<h2>Barns utveckling i naturvetenskap och teknik</h2>
Bed&ouml;m er niv&aring; och f&ouml;rtydliga vilka underlag och bel&auml;gg som leder fram till er bed&ouml;mning: ( organisation, inneh&aring;ll, arbetss&auml;tt och f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt)
Datum: 151109
Vi har g&aring;tt i v&auml;g p&aring; kortare turer i v&aring;r n&auml;rmilj&ouml;.
Utifr&aring;n barnens intresse har vi bes&ouml;kt Borgen och tittat p&aring; grodor, flaningen och matat f&aring;glarna.
Vi har bes&ouml;kt n&auml;rliggande lekplatser, s&aring; barnen f&aring;r tillf&auml;llen att utforska andra material &auml;n de som&nbsp; finns p&aring; v&aring;r g&aring;rd
Vi har varit p&aring; utflykt till Skateholm
Datum: 160211
Vi har varit p&aring; n&auml;rliggande lekplatser n&auml;r tillf&auml;lle fanns.
Vi har inte haft m&ouml;jlighet att ge oss ut i naturen pga. lite personal och m&aring;nga inskolningar.
Vi &auml;r en ny arbetsgrupp och har precis b&ouml;rjat med v&aring;rt arbete.
Vi ligger p&aring; niv&aring; 2.
Datum: 160603
Vi har blivit b&auml;ttre p&aring; att g&aring; iv&auml;g p&aring; promenader och vi har bl.a, matat ankorna i Stadsparken, lekt p&aring; olika lekplatser och g&aring;tt till Borgen. P&aring; Borgen har vi studerat grodorna och fiskarna som har vaknat till liv nu.
P&aring; v&aring;r g&aring;rd har vi studerat sniglar, maskar, myror och nyckelpigor.
Vi pratar med barnen om att b&aring;de djur och v&auml;xter &auml;r levande och att vi ska vara r&auml;dda om det.
Vi har material som l&aring;ter barnen skruva, hamra, bygga och konstruera.
Vi har ipads med olika spel.
Datum: 170504
V&aring;rt str&auml;vande &auml;r att g&aring; ut fr&aring;n g&aring;rden en g&aring;ng i veckan d&auml;r barnen i sin n&auml;rmilj&ouml; l&auml;r sig om b&aring;de djur och v&auml;xter. N&auml;r vi &auml;r utanf&ouml;r f&ouml;rskolan ser vi var det &auml;r som h&auml;nder i v&aring;r natur som knoppar som sl&aring;r ut och blommor blommar ut. Inne bygger barnen med klossar och konstruerar utifr&aring;n sin egen niv&aring;. Vi &auml;r ett nytt arbetslag p&aring; avdelningen, ingen av pedagoger som arbetat d&auml;r tidigare &auml;r kvar.
<h3>P&aring; vilket s&auml;tt ska ni &ouml;ka kvaliteten inom omr&aring;det?</h3>
Datum: 151109
Skapa tillf&auml;llen att utforska olika naturmaterial och g&ouml;ra experiment efter barnens intresse och f&ouml;rm&aring;ga
Hj&auml;lpa barnens att f&ouml;rst&aring; samspelet mellan m&auml;nniska och milj&ouml;
Vi vill ge barnen&nbsp;m&ouml;jlighet och tillf&auml;llen att utforska naturen, djur och v&auml;xter
Datum: 160211
Vi ska ha en naturruta som vi ska bes&ouml;ka kontinuerligt f&ouml;r att se hur naturen f&ouml;r&auml;ndras &ouml;ver tid.
Vi ska bes&ouml;ka olika platser i v&aring;r n&auml;rmilj&ouml; oftare nu n&auml;r vi &auml;r mer personal.
Datum: 160603
Vi ska forts&auml;tta bes&ouml;ka grodorna och fiskarna kontinuerligt f&ouml;r att se utvecklingen d&auml;r och reflektera om v&aring;ra bes&ouml;k tillsammans med barnen.
Vi ska ladda ner spel p&aring; v&aring;ra ipads som passar de yngre barnen.
Vi ska g&ouml;ra en myrfarm med barnen.
Datum: 170504
Vi m&aring;ste bli b&auml;ttre p&aring; att g&aring; ut i v&aring;r n&auml;rmilj&ouml; den dagen vi planerat f&ouml;r utedag. F&ouml;r att f&aring; barnen naturmedvetna s&aring; som djur och v&auml;xter i sin n&auml;rmilj&ouml;. Vi utg&aring;r ifr&aring;n &aring;rstiden vi &auml;r i och pratar med barnen om vad som f&ouml;rseg&aring;r h&auml;r och nu. N&auml;r barnen konstruerar med byggklossar kan vi pedagoger bli b&auml;ttre p&aring; att utmana barnen s&aring; de utvecklar sitt t&auml;nkande i konstruktion ett steg l&auml;ngre, utmanar dem mer.
&nbsp;
<h2>Analys/bed&ouml;mning (utifr&aring;n verksamhetens kvalitet)</h2>
Eftersom vi har haft m&aring;nga inskolningar under h&ouml;sten har det varit sv&aring;rt att g&aring; iv&auml;g eftersom vi inte haft vagnar och personal.
det har varit sv&aring;rt utforska material som barnen hittat eftersom vi inte kunnat vara ute s&aring; mycket pga inskolning
&auml;ven t&auml;nkta experiment har varit sv&aring;rt att hinna med
Datum: 161017
Vi bes&ouml;kte Borgen och grodorna fler g&aring;nger, men tyv&auml;rr var de inte aktiva pga v&auml;rmen. Vi pratade om och ben&auml;mnde vad som h&auml;nde och varf&ouml;r det var s&aring;.
V&aring;ra ipads har blivit lite mer inriktade med spel till yngre barn, men beh&ouml;ver uppdateras &auml;nnu mer. I november ska Emmie g&aring; p&aring; SETT-m&auml;ssan och f&ouml;rhoppningsvis f&aring; med sig tips och r&aring;d ang&aring;ende detta.
Myrfarmen har vi inte lyckats genomf&ouml;ra. Vi avvaktar med den fram&ouml;ver d&aring; vi uppt&auml;ckt andra intressen hos barnen.
Sedan huset b&ouml;rjade k&auml;llsortera har vi inkluderat barnen i detta. Barnen f&aring;r f&ouml;lja med till sopstationen och sortera. D&auml;r ben&auml;mner vi de olika skyltarna och materialen. L&aring;ter barnen k&auml;nna p&aring;&nbsp;det som sorteras. Vi s&auml;tter ord p&aring; det vi g&ouml;r och det som kommer h&auml;nda med det vi sorterar. Barnen f&aring;r kasta plasten och pappf&ouml;rpackningarna i de olika sopk&auml;rlen. Under fruktstunden kastar de sin &ouml;verblivna frukt i matsoporna.
Datum: 170504
Vi k&auml;llsorterar p&aring; avdelningen och vi f&aring;r bli b&auml;ttre p&aring; att samtala med barnen om varf&ouml;r vi g&ouml;r det och visa barnen d&aring; vi ser skr&auml;p ute v&aring;r natur n&auml;r vi har v&aring;r utedag s&aring; barnen f&ouml;rst&aring;r varf&ouml;r och vad som h&auml;nder med djur och v&auml;xter d&aring; skr&auml;p bara kastas i v&aring;r natur.
Vi har g&aring;tt fr&aring;n niv&aring; 3 till niv&aring; 2. Vi &auml;r ett nytt arbetslag och naturvetenskap och teknik har vi inte arbetat med s&aring; som vi skulle vilja. I arbetslaget finns en pedagog som brinner f&ouml;r detta &auml;mne s&aring; vi kommer bli b&auml;ttre h&auml;r.
&nbsp;

Mall för pedagogisk planering. Gruppen Personal på Änghögs förskola.

Kvalitet och utveckling i förskolan - naturvetenskap och teknik Kotten

Matriser i planeringen

Uppgifter