<h2>Syfte</h2>
<p><span style="color: #000000; text-decoration: underline;"><span style="text-decoration: underline;">Du ska utveckla f&ouml;rm&aring;gan att:</span></span></p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Konkretisering av m&aring;l</h2>
<p>Du ska f&aring; l&auml;ra dig om vikingatiden. Hur levde m&auml;nniskorna d&aring;? Vilka resor och m&ouml;ten med andra kulturer gjordes? Hur var vikingarnas religion? Varf&ouml;r slutade vikingatiden?</p>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<ul>
<li>Vi kommer l&auml;sa faktatexter om vikingatiden.</li>
<li>Du kommer se filmer om vikingatiden och asatron och svara p&aring; fr&aring;gor.</li>
<li>Du kommer f&aring; m&aring;la en egen vikingask&ouml;ld.</li>
<li>Du kommer f&aring; visa dina kunskaper muntligt i en kunskapskoll.</li>
<li>Du kommer f&aring; visa dina kunskaper i ett litet prov.&nbsp;</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Du kommer f&aring; visa dina kunskaper skriftligt, i samtal i klassrummet och i muntligt vid en podcastinspelning som du sen kan lyssna p&aring; f&ouml;r att minnas tillbaka.</p>

Historia

Planering och bedömning arbetsområde vikingatiden.

Vikingatiden

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.

Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

Vikingatiden

Matriser i planeringen

Uppgifter