Textilslöjd väska år 5

Syften för arbetsområdet 

Att sy en väska efter en arbetsbeskrivning. Designa fickor utifrån en egen idé. 

Undervisningens innehåll-vad?

• Göra en planering på väskan.
• Vid varje slöjdtillfälle ska arbetet dokumenteras i dokument på Driven.
• Tillverka väskan
• Göra en redovisning

Arbeta efter olika arbetsbeskrivningar och redovisa arbetet när det är klart.

Undervisningens innehåll-hur?

• Vilka material ska jag använda
• Vilka verktyg behöver jag
• Rita en skiss på väskan

• Ispiration kommer att ges i form av mönster, bilder, foto och uppsydda modeller.

• Under arbetets gång kommer din lärare att ha muntliga genomgångar som du förväntas ta del av.

• Du uppmuntras att diskutera olika problem som du ställs inför med dina klasskamrater. Tillsammans eller enskilt hittar ni olika lösningar som kan prövas.

• Du lägger vikt vid att lära dig rätt begrepp både när det gäller verktyg och olika moment.

• Ditt arbete kommer att dokumenteras digitalt. Detta kommer att vara med i bedömningen.

Bedömning

Bedömningen kommer att ske vid arbetstillfälle, genom inlämning av dokument och efter avslutat arbete.

För att utveckla dina förmågor måste du göra följande

•  Vara aktiv under lektionerna.

• Vara delaktig i genomgångarna vi har.

• Diskutera problem som uppstår under arbetets gång.

• Skriva i ditt dokument och reflektera över vad du nar lärt dig.

• Kunna använda slöjdspecifika begrepp, t ex mönsterutläggning, trådrakt, sömsmån, rätsida och avigsida.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
• Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
• Hur symboler och färger används inom barn- och ungdomskulturer och vad de signalerar.
• Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt och i nutid.
• Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.