Förmågor vi tränar

Dessa förmågor kommer vi att fokusera på under detta arbetsområde:

Analysförmåga

- förstå varför något är på ett visst sätt och kunna förklara det.

Begreppslig förmåga

- förstå olika begrepp, d.v.s. nya ord som används inom ett visst ämne. T.ex. olika fysikord som kraft, rörelse, hastighet, friktion o.s.v.

- visa att du kan kunna använda begreppen.

Varför gör vi detta?

Vi jobbar med detta för att du ska förstå vad friktion, rörelse och kraft egentligen är. Du kommer att ha användning av det då du t.ex. kör bil, rör två material mot varandra, är på ett nöjesfält/tivoli, sportar (t.ex. åker skidor), hur det kommer sig att du kan stå kvar på jorden och inte faller rakt ut i rymden o.s.v.

Faktakunskaper och mål

Målet är att du ska: 

• veta vad hastighet, acceleration, retardation och fritt fall är,samt kunna ge exempel på det. Ex hur en bil tar sig framåt,
• veta vad en kraft är och kunna ge exempel på krafter som påverkar dig i vardagen,
• kunna förklara vad gravitations- och centrifugalkraft är genom att kunna ge exempel,

begreppen:

• kraft
• rörelse
• hastighet
• acceleration
• retardation
• fritt fall
• gravitationskraft
• tyngdkraft
• accelerationskraft
• låg friktion
• hög friktion
• friktionskraft

• Syfte
• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,

  Fy
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och

  Fy
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

  Fy
• Centralt innehåll
• Krafter och rörelser i vardagssituationer och hur de upplevs och kan beskrivas, till exempel vid cykling.

  Fy  4-6
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.

  Fy  4-6
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.

  Fy  4-6
• Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

  Fy  4-6
• Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter.

  Tk  4-6
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.

  Tk  4-6

Fy

Fysik

Rubrik 1
	Nivå 1	Nivå 2	Nivå 3
	Du kan ställa frågor, säga vad du tycker och lyssna på vad andra tycker om energi, teknik, miljö, och samhälle så att diskussionerna går framåt på ett ganska bra sätt.	Du kan ställa frågor, säga vad du tycker och lyssna på vad andra tycker om energi, miljö, teknik och samhälle så att diskussionerna går framåt på ett bra sätt.	Du kan ställa frågor, säga vad du tycker och lyssna på vad andra tycker om energi, miljö, teknik och samhälle så att diskussionerna går framåt på ett mycket bra sätt.
	Du kan söka naturvetenskaplig information från olika källor. Du diskuterar på ett enkelt sätt hur informationen och källorna kan användas.	Du kan söka naturvetenskaplig information från olika källor. Du diskuterar på ett utvecklat sätt hur informationen och källorna kan användas.	Du kan söka naturvetenskaplig information från olika källor. Du diskuterar på ett välutvecklat sätt hur informationen och källorna kan användas.
	Du kan använda naturvetenskaplig information i diskussioner, i egna texter och i andra sätt att redovisa. Du anpassar den på ett ganska bra sätt till situationen.	Du kan använda naturvetenskaplig information i diskussioner, i egna texter och i andra sätt att redovisa. Du anpassar den på ett bra sätt till situationen.	Du kan använda naturvetenskaplig information i diskussioner, i egna texter och i andra sätt att redovisa. Du anpassar den på ett mycket bra sätt till situationen.
	Du kan göra enkla undersökningar med hjälp av planeringar. Du hjälper till att komma på enkla frågor och planeringar som fungerar.	Du kan göra enkla undersökningar med hjälp av planeringar. Du kommer på enkla frågor och planeringar som efter någon förbättring fungerar.	Du kan göra enkla undersökningar med hjälp av planeringar. Du kommer på enkla frågor och planeringar som fungerar.
	Du kan använda utrustning på ett säkert sätt som fungerar ganska bra i undersökningar.	Du kan använda utrustning på ett säkert sätt som fungerar bra i undersökningar.	Du kan använda utrustning på ett säkert sätt som fungerar mycket bra i undersökningar.
	Du kan visa på ett enkelt sätt hur du har gjort och vad du har kommit fram till i dina undersökningar med hjälp av text och bild.	Du kan visa på ett utvecklat sätt hur du har gjort och vad du har kommit fram till i dina undersökningar med hjälp av text och bild.	Du kan visa på ett välutvecklat sätt hur du har gjort och vad du har kommit fram till i dina undersökningar med hjälp av text och bild.
	Du har baskunskaper om fysik. Du ger exempel på och beskriver hur saker hänger ihop i fysiken. Du använder fysikens begrepp på ett ganska bra sätt.	Du har goda kunskaper om fysik. Du ger exempel och förklarar hur saker hänger ihop i fysiken på ett utvecklat sätt. Du använder fysikens begrepp på ett bra sätt.	Du har mycket goda kunskaper om fysik. Du ger exempel och förklarar hur saker hänger ihop i fysik på ett välutvecklat sätt. Du använder fysikens begrepp på ett mycket bra sätt.
	Du kan diskutera på ett enkelt sätt om rörelser. Du jämför hur de hänger ihop med andra saker i fysiken.	Du kan diskutera på ett utvecklat sätt om rörelser. Du jämför hur de hänger ihop med andra saker i fysiken.	Du kan diskutera på ett välutvecklat sätt om rörelser. Du jämför hur de hänger ihop med andra saker i fysiken.
	Du kan berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och på vilka sätt de är viktiga för hur människor lever.	Du kan berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och på vilka sätt de är viktiga för hur människor lever.	Du kan berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och på vilka sätt de är viktiga för hur människor lever.