Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Kudde med tygtryck, årskurs 6, HT-19

Skapad 2015-11-17 11:31 i Bergviksskolan åk 4-9 Söderhamn
Eleverna ska pröva och systematiskt pröva, schablon-teknik.
Grundskola 9 Bild
Du ska sy en kudde med dragkedja och separat innerkudde. Kudden ska ha en symbol som du själv valt, färglagt och tekniken för det är tygtryck. Innan du börjar med kudden ska vi tala om vad symboler är och vad de betyder. Du ska även systematiskt arbeta med färgblandning och lära dig utveckla tekniken för tygtryck.

Innehåll

https://youtu.be/cBy8Abprkwk 

https://youtu.be/VBBaK7om3CA

https://www.youtube.com/watch?v=glDjqNIIueU

https://www.youtube.com/watch?v=SfhiyASnui0

Arbetsgång

  • Genomgång; vad är symboler, välja och motivera symbol
  • Prova systematiskt färgblandning och tygtryck
  • Genomföra tygtryck för kudde
  • Sömnad av kudde med dragkedja på bakstycke, samt sy innerkudde
  • Beskriva din arbete med slöjdord, material, tekniker, verktyg

 

TYGTRYCK, pröva, beskriva och analysera med en slutsats!

Du ska prova att trycka två olika färger mot två olika färgade tyger.

När detta är klart ska du i din arbetsbok beskriva hur du blandade dina färger samt analysera hur blev det?

Börja så här:

 

Blanda en ljus färg. Blanda en mörkare färg. Gör tygtryck på båda dina tyger, ett ljust och ett mörkt.

Skriv era namn på tygproverna, sätt upp dem så de får torka till nästa vecka.

Städa efter dig.

Ta fram din arbetsbok och beskriv hur du blandade dina färger;

  • Vilka färger blandade du

  • Vilken mängd av varje färg, på ett ungefär

 

Nästa vecka ska du ta ned dina prover, klistra in dem i din arbetsbok och göra en analys.

  • Vad hände med den ljusa färgen på ljust tyg, respektive mörkt tyg? Blev det någon skillnad?

  • Vad hände med den mörkare färgen? Blev det någon skillnad?

 

 SLUTSATS: Hur kan man undvika missar?

 

Kudde

  • Välj tyg,   bestäm storlek,   gör en mall av papper, 
  • Framstycke; lägg ut efter trådraken på enkelt tyg och markera 1 cm sömsmån, klipp ut.
  • Bakstycke; lägg ut mall på tyg, markera EN sida 4 cm sömsmån, de andra 3 sidorna 1 cm, klipp ut.
  • Genomför själva tygtrycket på framstycket.
  • Sy i dragkedja på bakstycke, se separat beskrivning.
  • Sy ihop fram och bakstycke, pressa sömnsmån speciellt hörn.
  • Sy en innerkudde som du fyller mad att karda vadd.

 

 

Vad du ska kunna:

  • Använda ord som hör till slöjden, se separat lista 
  • Lägga ut mall/mönster efter trådraken
  • Förstå vad sömsmån är; "markera ut sömsmån" och "sy med sömsmån"
  • Hantera strykjärn; skillnad på "pressa" och "stryka"
  • Veta hur man pressar isär sömsmån
  • Veta hur man syr fast en dragkedja
  • Kunna beskriva hur du genomförde din kudde
  • Visa på dina "aha-upplevelser" t ex när det blev fel; varför blev det så?
  • Karda vadd

 

Slöjdord, begrepp

Material:

  • Bommull
  • Vävt tyg
  • Räta
  • Aviga
  • Mall
  • Trådrak
  • Knappnål
  • Måttsticka
  • Markeringspenna
  • Raksöm
  • Backa, fästa sömmen
  • Sömsmån
  • Dragkedja
  • Strykjärn
  • Pressa
  • Vadd
  • Karda, kardor

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
    Sl
  • analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
    Sl
  • Centralt innehåll
  • Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
    Sl  7-9
  • Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.
    Sl  7-9
  • Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.
    Sl  7-9
  • Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.
    Sl  7-9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: