Under temaveckorna ska eleven visa förmåga att:
- förstå och kunna använda begreppet hållbar utveckling i texter och muntligt i diskussioner
- se konsekvenser av människans aktiviteter (transporter, industri, sopor, avfall, jordbruk...) för aspekterna miljö, ekonomi, människor (social).
- diskutera och ge förslag på lösningar som skapar en hållbar utveckling för framförallt Trelleborg och Östersjön.
- aktivt undersöka kommunens arbete med hållbar utveckling med hjälp av studiebesök, intervjuer.
Eleverna arbetar under två veckor med övergripande uppgifter om hållbar utveckling. Därefter är det grupparbete. Grupperna får olika uppdrag som de ska lösa genom att använda sig av kommunens hemsida och kommunens hållbarhetsarbete. Genom studiebesök och intervjuer tar eleverna reda på det som behövs för att lösa uppdragen. Redovisning sker på två sätt: 1 Utställning 2. Individuella inlämningsuppgifter.
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
---|---|---|---|
Hållbarhetsfrågor och lösningar
Resultatet av grupparbetet i form av fakta och information som du använder i en inlämningsuppgift.
|
Eleven kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor och redogör då för enkla och till viss del underbyggda förslag på lösningar där några konsekvenser för människa, samhälle och natur vägs in.
|
Eleven kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor och redogör då för utvecklade och relativt väl underbyggda förslag på lösningar där några konsekvenser för människa, samhälle och natur vägs in.
|
Eleven kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor och redogör då för välutvecklade och väl underbyggda förslag på lösningar där några konsekvenser för människa, samhälle och natur vägs in
|
Begrepp
Hållbar utveckling
|
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett väl fungerande sätt.
|
Klimatförändringar
Lektionsbaserade uppgifter + inlämningsuppgiften "ekologiska fotavtryck"
|
Eleven för enkla och till viss del underbyggda resonemang om klimatförändringar och olika förklaringar till dessa samt deras konsekvenser för människa, samhälle och miljö i olika delar av världen.
|
Eleven för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om klimatförändringar och olika förklaringar till dessa samt deras konsekvenser för människa, samhälle och miljö i olika delar av världen.
|
Eleven för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om klimatförändringar och olika förklaringar till dessa samt deras konsekvenser för människa, samhälle och miljö i olika delar av världen.
|