Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Sverige

Skapad 2015-11-18 16:10 i Unnerödsskolan Uddevalla
Grundläggande kunskaper om landet vi bor i.
Grundskola 4 Samhällskunskap Religionskunskap Geografi Svenska Svenska som andraspråk

Vi arbetar med att få en överblick över landet där vi bor. Hur ser det ut runt om i landet? Vad heter de olika landsdelarna? Vi ska träna på städer, vattendrag, sjöar, hav, berg och landskap.

Vilka naturresurser finns och hur används de?

Var bor det flest människor? Hur styrs Sverige?

Vilka är samerna, hur lever de nu och hur levde de förr?

Innehåll

Syfte och långsiktigt mål

Du ska veta vilka olika sorters natur som finns i Sverige och vilka naturresurser landet har. 

Du ska förstå hur detta har påverkat hur landets befolkning fördelat sig och hur man lever i olika delar av Sverige.

Du ska kunna viktiga geografiska namn i Sverige. 

Du ska känna till samerna, deras språk, kultur och historia.

Kunskapskrav

Konkretiserade mål

Centralt innehåll

Kopplingar till läroplan

  • Ge  4-6
    Livsmiljöer De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
  • Ge  4-6
    Livsmiljöer Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.
  • Ge  4-6
    Livsmiljöer Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.
  • Ge  4-6
    Geografins metoder, begrepp och arbetssätt Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.
  • Ge  4-6
    Geografins metoder, begrepp och arbetssätt Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
  • Re  4-6
    Religioner och andra livsåskådningar Berättelser från fornskandinavisk och äldre samisk religion.
  • Sh  4-6
    Individer och gemenskaper Urfolket samerna och övriga nationella minoriteter i Sverige. De nationella minoriteternas rättigheter.
  • Sv  4-6
    Läsa och skriva Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
  • Sv  4-6
    Berättande texter och sakprosatexter Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
  • Sv  4-6
    Språkbruk Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.
  • Sv  4-6
    Språkbruk Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.
  • Sv  4-6
    Informationssökning och källkritik Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.
  • SvA  4-6
    Läsa och skriva Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
  • SvA  4-6
    Tala, lyssna och samtala Strategier för att förstå och göra sig förstådd i tal och skrift i skolans ämnen när det egna svenska språket inte räcker till.
  • SvA  4-6
    Berättande texter och sakprosatexter Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.
  • SvA  4-6
    Språkbruk Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.
  • SvA  4-6
    Språkbruk Ord och begrepp i skolans ämnen och i vardagsspråk. Synonymer och motsatsord.
  • SvA  4-6
    Språkbruk Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.
  • SvA  4-6
    Informationssökning och källkritik Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Undervisning

Vi kommer att läsa texter, se på filmer och jobba med kartor och olika arbetsuppgifter.

Bedömningssituationer

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: