Världens bästa Astrid

”Nu ska jag berätta om min bror, Jonatan. Det är nästan som en saga tycker jag, och lite, lite som en spökhistoria också, och ändå är alltihop sant. Fast det vet nog ingen mer än jag och Jonatan.” Så börjar den spännande berättelsen om Bröderna Lejonhjärta och deras äventyr i landet Nangijala.

I det här arbetsområdet kommer du att med hjälp av lässtrategierna (förutspå, reda ut oklarheter, ställa frågor, sammanfatta samt skapa inre bilder) och frågor till texten göra textkopplingar och arbeta med metoden citat och tanke.

Du kommer även få veta mer om Astrid Lindgrens liv och författarskap och vi sammanfattar våra kunskaper i en digital tankekarta.

Vi avslutar arbetet med att skriva en egen fantasyberättelse med inspiration av boken Bröderna Lejonhjärta. Du ger och tar emot respons samt bearbetar din berättelse.

UNDERVISNING

De förmågor som bedöms kommer att undervisas och tränas in på följande sätt:
Du kommer enskilt och gemensamt i klassen få läsa boken Bröderna Lejonhjärta samt jobba med tillhörande läsuppgifter.
Du kommer att få använda olika lässtrategier för att utveckla din läsförståelse.
Du kommer att få lära känna författaren Astrid Lindgren genom att läsa om hennes liv och författarskap.
Du kommer att få träna på att sammanfatta Astrid Lindgrens liv och författarskap i en digital tankekarta.
Du kommer att utifrån boken Bröderna Lejonhjärta få reflektera kring typiska fantasydrag samt skriva din egen fantasyberättelse.
Du kommer att få ge och ta emot respons samt bearbeta din berättelse.

BEDÖMNING

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

Religion
Resonera kring hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för olika människor.

Svenska
Med flyt kunna läsa skönlitteratur med hjälp av lässtrategier.
Sammanfatta samt kommentera texternas innehåll.
Utifrån egna erfarenheter resonera om Bröderna Lejonhjärtas budskap samt beskriva dina upplevelser av den.
Skriva berättande text med språklig variation, tydlig struktur och handling samt användning av gestaltningar.
Ge omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet.
Använda grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet.
Söka, välja ut och sammanställa information samt resonera om informationens användbarhet.

Du presenterar dina kunskaper och förmågor genom skriftliga inlämningsuppgifter (uppgifter kring boken Bröderna Lejonhjärta, digital tankekarta samt fantasyberättelse) samt i samtal/diskussioner.

Läroplansmål

Läroplan

• kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och
• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

Syfte

• reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Hur olika livsfrågor, till exempel vad som är viktigt i livet och vad det innebär att vara en bra kamrat, skildras i populärkulturen.
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.

Uppgifter

Bröderna Lejonhjärta, kapitel 13-14

Bröderna Lejonhjärta Kapitel 13-14 1. Beskriv Katla och Karm. 2. Vad är Karmanjaka? 3. Vem är Orvar? 4. När Orvar får mat från vakterna sista gången innan han ska till Katla säger han: ”Orvar kan dö, men aldrig friheten!”. Vad menar Orvar med det? 5. Hur gick det till när Orvar kom ur sin fångenskap? 6. Varför stannar Karl vid pilträdet vid badstället? 7. Varför kommer Sofia ridande med Hubert och Jossi? 8. Hur kan Karl avslöja att Jossi är förrädare? 9. Vad händer med Jossi?  

Bröderna Lejonhjärta, kapitel 1-3

Bröderna Lejonhjärta Kapitel 1-3 1. ”Det är liksom bara skalet av dej som ligger där. Du själv flyger iväg nån helt annan stans.” Vad menar Jonatan med det? 2. Vad är Nangijala? 3. Karl vill berätta något men det är jobbigt. Astrid Lindgren låter oss istället läsa vad det stod i en artikel i tidningen efteråt. Vad är det som har hänt? Vad får vi veta? 4. Varför tror du att skolfröken tyckte att Jonatan skulle heta Lejonhjärta? 5. Vilken bild får du av bröderna? 6. Varför blev Karl så till sig när en vit duva satte sig på fönsterblecket? 7. Vad tror du att mamman kommer att tänka när hon läser Karls lapp? 8. ”Sen hände det. Och något underligare har jag aldrig varit med om”. Så börjar kapitel 3. Vad var det som hände?   

Bröderna Lejonhjärta-Inför läsningen

BRÖDERNA LEJONHJÄRTA av Astrid Lindgren Titta på bokens framsida! 1. Beskriv vad du ser på bilden. 2. Du som har läst boken eller sett filmen, vilken titel skulle boken kunna ha om den inte hade hetat Bröderna Lejonhjärta? Du som inte har läst boken eller sett filmen, vad tror du boken kommer att handla om? 3. Påminner framsidan dig om någon annan bok du läst någon gång? Vilken? 4. Skriv tre frågor som du tror att vi kommer få svar på i boken!

Bröderna Lejonhjärta, kapitel 4-6

Bröderna Lejonhjärta Kapitel 4-6 1. Vad är det för märkligt med Sofia? 2. Det finns två dalar i Nangijala, vad heter de? Jämför livet i dalarna med livet på jorden. Skriv om både likheter och skillnader. 3. Författaren skriver om små papperslappar som är hemliga. Varför är de det? Vad står det på lapparna? 4. Vad menar Jonatan när han säger ”Annars är man ingen människa utan bara en liten lort”? 5. Berätta om Jonatans uppdrag i Törnrosdalen. 6. Det berättas om en förrädare. Vad betyder ”förrädare”? Vem är den misstänkte förrädaren? Vad är det som gör att just den personen är misstänkt? 7. Karl fattar ett viktigt beslut. Berätta om orsaken till beslutet och vad beslutet innebär. 8. Är du en modig person? Berätta om något modigt du har gjort, önskar att du hade gjort eller som du vill göra. 

Bröderna Lejonhjärta, kapitel 10-12

Bröderna Lejonhjärta Kapitel 10-12 1. Tengil besöker Törnrosdalen. Hur beskrivs han och vad gör han där? 2. Körbärsdalen har en förrädare (Jossi), men varför finns det ingen förrädare i Törnrosdalen? 3. Varför har Jonatan (utklädd till Tengilssoldat) så bråttom med att hämta hästarna och leda bort dem? 4. Varför tycker Karl att det är så sorgligt och ängsligt att vakna på morgonen utanför Törnrosdalen? 5. Vad händer egentligen i forsen när Jonatan och Karl ska bada? 6. ”Ja, då hade de fångat Lejonhjärta och ingen liten lort.” Vad menar Jonatan med det? 7. Vad händer alldeles innan Karl ser Katla för första gången?

Bröderna Lejonhjärta, kapitel 7-9

Bröderna Lejonhjärta Kapitel 7-9 1. Karl gör upp en lägereld själv i bergen, men vad händer sen? 2. ”Döda mig inte” skrek Karl. Då blev Hubert rasande av ilska. Varför tror du att han blev så arg? 3. Karl är tvungen att gömma sig för Tengils soldater. Beskriv hans gömställe och vad som händer när han är där. 4. Hur beskriver Jossi ”Lille Kalle Lejonhjärta”? Hur tror du att Karl reagerade när han hörde att Jossi kallade honom ”Harhjärta”? Tycker du att uttrycket stämde in? 5. Hur lyckades Karl komma in i Törnrosdalen? 6. Hur gick det till när Karl träffar Mattias för första gången? 7. Skorpan berättar om tre gånger som han kom ihåg att han blivit så glad så att han inte vet vad han ska göra. Berätta om någon gång som du har känt dig så glad.

Bröderna Lejonhjärta. kapitel 15-16

Bröderna Lejonhjärta Kapitel 15-16 1. ”Då sa Orvar varenda gång att jag var Törnrosdalens hjälte”, sa Karl. Hur tänkte Orvar då? 2. ”Men jag kan inte döda någon” sa Jonatan. ”Om alla vore som du” sa Orvar, ”då skulle ju ondskan få regera i all evinnerlighet. Men då sa jag (Karl) att om alla vore som Jonatan, så skulle det inte finnas någon ondska.” Vem tycker du hade rätt och varför tycker du så? 3. Berätta vad som händer under stridens dag. 4. Vad hände med Tengil, hur kunde han dö? 5. Vad tror du skulle hänt om inte Jonatan tagit luren från Tengil? 6. Varför fick Jonatan och Karl problem när de skulle föra tillbaka Katla till hennes håla? Vad var det som hände? 7. ”Sofia och Orvar behöver inte mig längre, de kan själva ställa allt till rätta i sina dalar”, sa Jonatan. Hur tror du att det blev i de två dalarna efter slutstriden? 8. Berätta hur boken slutar och vad du tycker om slutet.