<h2>Syfte</h2>
<p>Att du ska&nbsp;kunna delta&nbsp;i att kommunicera om dig sj&auml;lv och om vad som &auml;r viktigt f&ouml;r dig.</p>
<p>Kopplingar till l&auml;roplan</p>
<ul>
<li>&nbsp;att samspela med andra</li>
<li>&nbsp;att anv&auml;nda ord, begrepp, symboler och andra uttryckss&auml;tt f&ouml;r kommunikation</li>
<li>&nbsp;att skapa genom bild, musik och sl&ouml;jd</li>
<li>&nbsp;att v&auml;lja och genomf&ouml;ra aktiviteter i vardagsmilj&ouml;n.</li>
<li>&nbsp;att unders&ouml;ka n&auml;rmilj&ouml;n, dess natur, historia och traditioner</li>
<li>&nbsp;att&nbsp; ordna h&auml;ndelser och upplevelser i tid och rum.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><em>&nbsp;</em></p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll:</h2>
<p>Kopplingar till l&auml;roplan</p>
<ul>
<li>Kommunikationsverktyg. Hur de kan anv&auml;ndas f&ouml;r att f&ouml;rst&auml;rka elevens kommunikation.</li>
<li>K&auml;nslor, hur de kan uttryckas och tolkas.</li>
<li>Olika s&auml;tt att skapa, till exempel imiterande och fritt.</li>
<li>Fotograferande och filmade.</li>
<li>N&auml;rmilj&ouml;n och dess historia, kulturarv, traditioner och h&ouml;gtider.</li>
<li>Livsfr&aring;gor med betydelse f&ouml;r eleven, till exempel gott och ont, r&auml;tt och or&auml;tt, karatskap, k&ouml;nsroller, j&auml;mnst&auml;lldhet och relationer.</li>
<li>&Aring;terkommande m&ouml;nster i naturen, till exempel dygn, &aring;rstider och v&auml;dertyper.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><em>&nbsp;</em></p>
<h2>Aktivitet</h2>
<h5>Ni kommer att jobba med boken p&aring; olika s&auml;tt vid flera tillf&auml;llen i&nbsp;veckan.&nbsp;Vi kommer att kommunicera med hj&auml;lp av kommunikationshj&auml;lpmedel GAKK ( grafisk alternativ kompletterande kommunikation).</h5>
<h5>Ni kommer att:</h5>
<ul>
<li>delta i att m&aring;la en framsida p&aring; boken.</li>
<li>delta i att fotografera&nbsp;familjen,hunden och erat rum.</li>
<li>f&aring; &ouml;va p&aring; att&nbsp;k&auml;nna igen&nbsp;erat eget och familjens namn.</li>
<li>delta i att s&auml;tta in bild p&aring; var ni bor och bild p&aring; hur det ser ut runt huset.</li>
<li>kommunicera&nbsp;om hur m&aring;nga &aring;r ni &auml;r och n&auml;r ni fyller &aring;r.</li>
<li>kommunicera om hur ni k&auml;nner er, om ni k&auml;nner er glada, tr&ouml;tta, om ni tycker n&aring;got &auml;r roligt och om ni har ont och var ni har ont.</li>
<li>kommunisera om vad ni g&ouml;r och har gjort i skolan, delta i att klistra in era schemabilder p&aring; de saker som ni g&ouml;r och har gjort i skolan.</li>
<li>kommunicera o vad ni tycker &auml;r roligt att g&ouml;ra n&auml;r det &auml;r skola och s&auml;tta in bilder p&aring; detta i boken.</li>
<li>delta i att g&aring; igenom veckans dagar, vilken m&aring;nad och vilken &aring;rstid det &auml;r med hj&auml;lp av &aring;rsboken. D&auml;r vi ocks&aring; klistrar in olika bilder p&aring; vad vi gjort och bild p&aring; &aring;rstid och m&aring;nad.</li>
</ul>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Bed&ouml;mning</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vi kommer bed&ouml;ma elevens f&ouml;rm&aring;ga utifr&aring;n kunskapskraven</p>

Kommunikation

Estetisk verksamhet

Verklighetsuppfattning

Vardagsaktiviteter

Eleven kan <em>delta </em>i att framställa bilder och slöjdföremål i olika former och med olika tekniker.

 Eleven <em>förstår </em>språket i tal, sånger, ljudlekar och återkommande berättelser och kan <em>återberätta</em> delar av innehållet.

 Dessutom <em>använder </em>eleven kommunikationsverktyg för att förmedla sig.

 Eleven kan <em>delta i att </em>orientera sig i närmiljön genom att <em>visa</em> <em>igenkännande och samspela</em>.

 Eleven kan <em>delta i kommunikation </em>om levnadsregler och berättelser i världsreligionerna och <em>deltar i att beskriva </em>någon kristen tradition och högtid.

 Dessutom <em>deltar </em>eleven <em>i</em> <em>kommunikation </em>om livsfrågor som har betydelse för eleven.

 Eleven <em>deltar </em>i observationer av dygn, årstider och vädertyper.

JAG - Boken om mig själv

Matriser i planeringen

Uppgifter