Ämnen:
Geografi
·
Årskurs:
7
Kvarnbyskolan, Mölndals Stad · Senast uppdaterad: 2 maj 2018
Allt är beroende av att det finns vatten tillgängligt. Vattenresurserna är i vissa delar av världen otillräckliga och ibland förorenade. Vattnet är fortfarande i många områden en outnyttjad resurs. Vi skulle kunna utnyttja mer av det som finns i haven. Att vattnet hela tiden cirkulerar i ett evigt kretslopp betyder inte automatiskt att det är opåverkat av människans aktivitet.
Syftet med arbetsområdet är att eleverna ska utveckla kunskaper om geografiska förhållanden och utvecklar en geografisk referensram och ett rumsligt medvetande. Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla om vilka mänskliga verksamheter, och av naturen framkallade processer, som påverkar jordytans former och mönster. Undervisningen ska även medverka till att eleverna utvecklar kunskaper om hur vi kan påverka framtiden i riktning mot en mer acceptabel levnadsmiljö för alla.
Lärarledda genomgångar av det centrala innehållet.
Filmer på temat.
Undervisningen är grundad i att eleverna ska få ett miljöperspektiv där de får möjligheter att ta ansvar för den miljö de själva direkt kan påverka och att skaffa sig ett peronligt förhållningssätt till övergripande och globala miljöfrågor. Undervisningen ska även belysa hur samhällets funktioner och vårt sätt att leva kan anpassas för att skapa hållbar utveckling.
Eleverna får även träna sina kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling.
JORDENS VATTEN
Instuderingsfrågor
Kartkunskap:
Placera ut följande på en karta:
Stilla havet Berings sund Atlanten
Indiska oceanen Antarktiska oceanen Arktiska oceanen
Östersjön Medelhavet Röda havet
Karibiska havet Kaspiska havet Aralsjön
Titicacasjön Döda havet Stora sjöarna
Victoriasjön Marianergraven
Arbeta i mindre grupper och välj en eller två uppgifter nedan som ni arbetar med:
Undersök:
Länktips:
globalportalen
SO-rummet
Tid över: Repetera kapitlet med uppgifter sid 127
Syfte (3)
analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.
Centralt innehåll (4)
Namn och läge på världsdelarnas viktigare länder, vatten, öar, berg, öknar, regioner och orter.
Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
Sårbara platser och naturgivna risker och hot, till exempel översvämningar, torka och jordbävningar, och vilka konsekvenser det får för natur- och kulturlandskapet.
Intressekonflikter om naturresurser, till exempel om tillgång till vatten och mark.
Innehåller inga uppgifter