<h2>Koppling till övergripande mål och riktlinjer</h2><h2>Ämne/arbetsområde utifrån det centrala innehållet i kursplanerna</h2><h2>Så här kommer vi att arbeta </h2><p>Du kommer att få träna på:</p>
<ul>
<li><span style="line-height: 21px;">ta hänsyn till och lyssna på varandra, </span></li>
<li><span style="line-height: 21px;">respektera och följa skolans verksamhet</span></li>
<li>ta ansvar för skolans, andras och egnas material</li>
<li>återberätta så att andra förstår</li>
<li>återanvända och återvinna material</li>
<li>vett och etikett</li>
<li>orsak och verkan</li>
<li>FN´s barnkonvention</li>
</ul><h2>Elevens ansvar och inflytande</h2><p>Här tränar du på att följa instruktioner och bidra till arbetsro i klassen.</p><h2>Dessa kunskapskrav kommer vi att bedöma</h2><p>I förskoleklass har vi inga uppnåendemål och gör därför inte några kunskapsbedömningar.</p>

SO (år 1-3)

värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.

Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

So i förskoleklass 15/16

Matriser i planeringen

Uppgifter