Religion

Målet med undervisningen

Idag finns det några stora världsreligioner som miljontals människor i hela världen tror på. Vi ska lära känna tre av dem lite närmare: Judendomen, Islam och Kristendomen. 

Det här ska bedömas:

Känna till några berättelser om gudar och hjältar inom den nordiska mytologin. Känna till religioner och platser för religionsutövande. Känna till några högtider och berättelser från de tre religionerna: Judendom, Kristendom och Islam. Känna till vad en religiös symbol är och ge exempel på en sådan. Känna till vad en psalm är. Känna till några av de vanligaste psalmerna från den svenska kyrkans psalmbok. Kunna skriva en faktatext.

Du kommer få:

• besöka en kyrka och titta på julkrubban.
• lyssna på några berättelser från olika religioner genom högläsning och filmvisning. 
• samtala om olika högtider, t.ex jul. 
• rita bilder till en berättelse.
• återberätta utifrån dina bilder.
• skriva texter till dina bilder.
• göra gemensamma och parvisa tankekartor om olika berättelser.
• jämföra skapelseberättelser
• skriva och läsa faktatexter tillsammans med en kamrat. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
• Religioner och platser för religionsutövning i närområdet.
• Berättelser om gudar och hjältar i antik och nordisk mytologi och hur man kan se på dem i vår egen tid.
• Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd samt några av de vanligaste psalmerna.

Kriterier

• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.
• Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.
• Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.
• Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.
• Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.
• Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.
• Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor.
• Dessutom beskriver eleven några platser för religionsutövning, och kopplar samman dessa med religioner som utövas i närområdet.
• Eleven kan ge exempel på någon högtid, symbol och central berättelse från kristendomen, islam och judendomen.
• Eleven återger delar av innehållet i några berättelser ur Bibeln, samt i berättelser om gudar och hjältar i olika myter.
• Dessutom ger eleven exempel på kristendomens roll i skolan och hemorten förr i tiden.
• Eleven kan ta del av enkel information i olika medier och samtala om elevnära samhällsfrågor genom att framföra synpunkter, ge kommentarer och ställa frågor.