Lgr22 - Rösten och sången

Rösten är vårt viktigaste och finaste instrument! Men hur uppkommer egentligen ljud? Varför är röster olika men ibland så lika? Och hur blir det egentligen röst och tal?

Vad ska du lära dig?

- Du ska lära dig att delta i gemensam sång och röstövningar

- Du ska lära dig att följa rytm och tonhöjd

- Du ska lära dig att skriva en låttext och framföra den

- Du ska lära dig resonera om andras framträdande med musikens begrepp

Varför ska du lära dig det här?

- För att du ska utveckla förmågan att sjunga

- För att du ska utveckla förmågan att skapa musik

- För att du ska utveckla förmågan att reflektera över musikens innehåll

Hur ska vi göra?

• Vi lär oss mer om röstorganet
• Vi gör andningsövningar
• Vi gör röstuppvärmningar
• Vi sjunger olika låtar
• Vi skriver egna texter till låtar
• Vi resonerar om andras framträdande med musikens begrepp

 

Bedömning

Du visar att du utvecklat din förmågan genom att:

Godtagbara kunskaper

- delta i gemensam sång och röstövningar

- följa rytm och tonhöjd  med viss säkerhet

- skapa en låttext och framföra den tillsammans i grupp

- resonera om framträdande på ett enkelt sätt

Mer än godtagbara kunskaper

- delta aktivt i gemensam sång och röstövningar och förklara varför det är bra att göra röstövningar 

- följa rytm, timing och tonhöjd med säkerhet 

- skapa en låttext och framföra den tillsammans i grupp

- resonera om ditt egna och andras framträdande på ett välutvecklat sätt och komma med förbättringsförslag 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att sjunga och spela i olika musikaliska former och genrer,
• förmåga att skapa musik samt uttrycka och kommunicera tankar och idéer i musikalisk form, och
• förmåga att uppleva och reflektera över musikens innehåll, funktion och betydelse i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

Centralt innehåll

• Sång, melodispel och ackompanjemang i olika genrer, unisont och i stämmor.
• Rösten och hur den kan varieras och användas musikaliskt i olika vokala uttryck, till exempel sång, jojk och rap.
• Röstvård och hörselvård vid musikaliska aktiviteter i olika miljöer.
• Musikaliska byggstenar: puls, rytm, tempo, taktarter, klang, tonhöjd, dynamik, fraser, perioder, musikalisk form och ackord.

Kriterier

• Eleven musicerar och genomför sina sång- och spelstämmor med viss säkerhet. Dessutom anpassar eleven i huvudsak sitt musicerande till det musikaliska sammanhanget.
• Genom musikaliskt skapande uttrycker eleven idéer och tankar på ett i huvudsak fungerande sätt. Eleven komponerar musikaliska uttryck som har en i huvudsak fungerande form.