Känna till:

• vilka länder som tillhör Norden samt hav, sjöar, städer, berg och öar.
• hur naturen ser ut i olika delar av Norden
• vilka naturresurser som finns och hur de används
• vilka industrier som finns i de olika länderna
• vad som skapat naturens utseende i närområdet
• skillnaden mellan natur och kulturlandskap
• likheter och skillnader mellan de nordiska länderna

Väderstreck, gradnät, tematiska kartor, topografiska kartor, ekvator, exportera, importera, naturresurser, inkomstkälla, näring, producera, råvara, jordbruk, skogsbruk, befolkningstäthet, tätbefolkat, breddgrad, längdgrad, fjord, fjäll, torv, tundra, vik, ås, vulkan, gejser, glaciär, halvö, kargt, sund, landhöjning,  fyndighet, strömmar,Golfströmmen, m.ö.h., naturresurs, nederbörd, 

• Vi kommer att läsa faktatexter i Puls - Norden.
• Vi kommer att använda oss av Atlasen för att studera de topografiska- och tematiska kartorna över Norden samt namngeografin.
• Vi kommer se Geografens testamente - Norden och andra filmer om Norden.
• Arbetsuppgifter och diskussioner till filmerna
• Som slutuppgift ska varje enskild elev skriva en beskrivande text om de Nordiska länderna.

Vi kommer att titta på:

• din förmåga att använda olika slags kartor för att förstå hur världen ser ut och för att beskriva var länder, städer, berg, sjöar, och hav ligger och vad de heter.
• din förmåga att jämföra olika sätt att använda vatten, mark, skog och annat i naturen i Norden.
• din förmåga att undersöka och förklara varför skolans närmiljö ser ut som den gör.
• din förmåga att beskriva var människor bor och förklara varför människor bor tätt i vissa områden och mindre tätt i andra.
• din förmåga att kunna skriva en beskrivande text där du jämför de Nordiska länderna med varandra.