Ge eleverna information, kunskap och reflektioner kring deras vardag i skolan.

Eleverna utvecklar förtrogenhet med de mänskliga rättigheterna och med demokratiska processer och arbetssätt.

Eleverna ska ges möjlighet att utifrån personliga erfarenheter och aktuella händelser uttrycka och pröva sina ställningstaganden i möten med andra uppfattningar.

Skolan som central samhällsfunktion.

Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.

Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan och i sportsammanhang.

Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skola och hemma.

Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.

Eleven kan beskriva hur till exempel klassråd brukar organiseras och genomföras.

Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor.

Samtal i klassen om tex. varför alla barn ska gå i skolan? Vad man lär sig i skolan? Vilka ämnen som finns i skolan?

Vi genomför klassråd regelbundet.

Tittar på film om barnkonventionen och diskuterar innehållet.

Sätter upp trivselregler, diskuterar varför de behövs och följer dem.

Vi har dagliga samlingar i klassen då elevnära samhällsfrågor och livsfrågor tas upp.

Vi genomför olika värderingsövningar, så som heta stolen och oavslutade meningar, där egna ställningstaganden görs.

Deltar aktivt i diskussioner och övningar, ger synpunkter, ställer frågor och kommenterar.

Känner till hur klassråd organiseras och deltar aktivt.

Känner till klassens trivselregler och följer dem.