Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola
I arbetsområdet bedöms din förmåga att:
Bedömningen kommer att grunda sig på:
Hur arbetar vi mot målen?
Vi kommer att:
Du kommer få möjlighet att själv bestämma vad du behöver arbeta med vid vissa övningar och spel som vi gör i klassen.
Eleven kan använda och beskriva begrepp samt ge exempel på hur olika begrepp relaterar till varandra: |
|||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
---|---|---|---|
Eleven känner till egenskaper och kan beskriva olika geometriska figurer, även tredimensionella.
|
Eleven ger enklare, begränsade beskrivningar av geometriska figurer. Eleven namnger geometriska figurer och ser enklare samband mellan tvådimensionella och tredimensionella kroppar.
|
Eleven ger beskrivningar av geometriska figurer och använder dem i bekanta sammanhang. Eleven namnger geometriska figurer och ser samband mellan tvådimensionella och tredimensionella kroppar.
|
Eleven ger beskrivningar av geometriska figurer, använder, jämför och värderar dem även i nya sammanhang. Eleven namnger geometriska figurer och ser samband mellan tvådimensionella och tredimensionella kroppar.
|
Eleven förstår begreppet likformighet.
|
Eleven bedömer om två figurer är likformiga.
|
Eleven bedömer om två figurer är likformiga samt beräknar sambandet mellan dem.
|
Eleven bedömer om två figurer är likformiga genom beräkning och använder sambandet mellan dem i nya sammanhang.
|
Eleven känner till olika begrepp som rör cirkeln.
|
Eleven känner till enklare begrepp som radie och diameter.
|
Eleven känner till och använder olika begrepp som cirkel, radie, diameter, cirkelsektor.
|
Eleven känner till, använder och kan förklara olika begrepp som cirkel, radie, diameter, cirkelsektor.
|
Eleven kan välja och använda metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter: |
|||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
Eleven gör likformiga figurer.
|
Eleven gör enkla likformiga figurer med ett givet förhållande.
|
Eleven gör likformiga figurer där vissa förhållanden är givna.
|
Eleven gör olika, nya likformiga figurer, både utifrån vissa givna förhållanden och då inga förhållanden är givna.
|
Eleven kan konstruera en cirkel.
|
Eleven konstruerar en cirkel med enkla givna mått med hjälp av en passare.
|
Eleven konstruerar en cirkel utifrån olika mått med hjälp av en passare.
|
|
Eleven redovisar sina uppgifter och använder matematiska symboler och begrepp. |
|||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
Eleven redogör för beräkningar i tal och skrift med grundläggande begrepp och symboler.
|
Eleven redovisar ibland sina beräkningar.
|
Eleven redovisar sina uppgifter och använder till visst del matematiska symboler och begrepp.
|
Eleven redovisar sina uppgifter och använder matematiska symboler och begrepp.
|