På bildlektionerna fram till påsklovet ska du skapa en stop motion-film med lerfigurer. Du kommer att få lära dig hur man skriver en storyboard, skapa figurer i lera samt arbeta med stop motion-program på iPad. Du kommer att jobba i grupp.
Du kommer bland annat träna på:
- att samarbeta
- att kommunciera med bilder
- hur berättelser är uppbygda
- att arbeta med formbart material (lera)
- att göra film med hjälp av en iPad
Lägre kvalitet | Högre kvalitet | |||
---|---|---|---|---|
Bildspråk och uttrycksformer
|
Eleven kan med lärarstöd framställa några olika typer av berättande bilder med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer.
|
Eleven kan framställa några olika typer av berättande bilder med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer.
|
Eleven kan framställa några olika typer av berättande bilder med ett utvecklat bildspråk och relativt väl genomarbetade uttrycksformer.
|
Eleven kan framställa några olika typer av berättande bilder med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer.
|
Digital bildöverföring
|
Eleven kan föra över bilder med hjälp av datorprogram på ett delvis fungerande sätt.
|
Eleven kan föra över bilder med hjälp av datorprogram på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven kan föra över bilder med hjälp av datorprogram på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Eleven kan föra över bilder med hjälp av datorprogram på ett väl fungerande sätt.
|
Tekniker
|
I arbetet kan eleven använda teckning, måleri, modellering och konstruktion på ett delvis fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
|
I arbetet kan eleven använda teckning, måleri, modellering och konstruktion på ett i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
|
I arbetet kan eleven använda teckning, måleri, modellering och konstruktion på ett relativt väl fungerande för att skapa olika uttryck.
|
I arbetet kan eleven använda teckning, måleri, modellering och konstruktion på ett väl fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
|
Verktyg
|
I arbetet kan eleven använda några verktyg för teckning, måleri, modellering, konstruktioner och fotografering på ett delvis fungerande sätt samt kan återge hur dessa benämns.
|
I arbetet kan eleven använda några verktyg för teckning, måleri, modellering, konstruktioner och fotografering på ett i huvudsak fungerande sätt samt kan återge hur dessa benämns.
|
I arbetet kan eleven använda några verktyg för teckning, måleri, modellering, konstruktioner och fotografering på ett relativt väl fungerande sätt samt kan återge hur dessa benämns.
|
I arbetet kan eleven använda några verktyg för teckning, måleri, modellering, konstruktioner och fotografering på ett väl fungerande sätt samt kan återge hur dessa benämns.
|
Material
|
Eleven kan använda plana och formbara material i bildarbetet på ett delvis fungerande sätt.
|
Eleven kan använda plana och formbara material i bildarbetet på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven kan använda plana och formbara material i bildarbetet på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Eleven kan använda plana och formbara material i bildarbetet på ett väl fungerande sätt.
|