Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Decimaltal
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2503195395_1450690934803_scaled.png
Skapad 2015-12-21 10:32
i Eklandaskolan Mölndals Stad
unikum.net
Grundskola
5
Matematik
Vi ska lära oss vad decimaltal är. Vi ska kunna skriva dessa tal, storleksordna dem och räkna med dem med alla fyra räknesätten.
Innehåll
Eklandaskolan läsåret 2015/16 Årskurs 5 Tidsperiod v.47 - 7
Syfte
Kopplingar till läroplan
- Syfte formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
- Syfte använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
- Syfte välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
- Syfte föra och följa matematiska resonemang, och
- Syfte använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
Centralt innehåll
- Taluppfattning och tals användning Positionssystemet för tal i decimalform.
- Taluppfattning och tals användning Tal i decimalform och deras användning i vardagliga situationer.
Kopplingar till läroplan
- Taluppfattning och tals användning Rationella tal och deras egenskaper.
- Taluppfattning och tals användning Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
- Taluppfattning och tals användning Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.
- Problemlösning Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
Kunskapskrav och bedömning
När vi arbetat färdigt med arbetsområdet ska du visa att du kan:
- Skriva tal som heltal med tiondelar och hundradelar.
- Storleksordna decimaltal.
- Känna till i vilka situationer man använder decimaltal.
- Addera och subtrahera decimaltal.
- Multiplicera decimaltal med en ensiffrig faktor
- Dividera ett decimaltal med en ensiffrig nämnare och minnestal
Det här kommer också att bedömas:
- Din förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter.
- Din delaktighet, reflektioner och förståelse vid genomgångar.
- Din förmåga att redovisa dina matematiska beräkningar.
Arbetssätt
- Gemensamma genomgångar.
- Enskilt arbete i Mattborgen 5A & 5B
- Koll på matematik 5A
- Mattespel
- Praktiska övningar med appen Number Pieces
Matriser
Tal i decimalform
Begrepppositionssystem, decimaltecken, tiondel, hundradel, tal i decimalform
|
|||
| På väg mot godtagbar nivå | Godtagbar nivå | Högre nivå | |
|---|---|---|---|
|
|
|
-använder kapitlets begrepp.
|
|
|
|
|
- positionssystemet, att siffrans placering avgör värdet.
|
|
Problemlösning |
|||
| På väg mot godtagbar nivå | Godtagbar nivå | Högre nivå | |
|
|
|
-formulerar och löser problem genom att välja och använda strategier och metoder som passar problemet.
|
|
|
|
|
- tolkar enkel muntlig och skriftlig information med matematiskt innehåll.
|
|
|
|
|
- tolkar resultat och drar någon relevant slutsats.
|
|
Metod |
|||
| På väg mot godtagbar nivå | Godtagbar nivå | Högre nivå | |
|
|
|
-använder fungerande metoder för att dela upp talen i talsorter
|
|
|
|
|
-storleksordnar enkla tal i decimalform.
|
|
|
|
|
- behärskar uppåt- och nedåträkning i olika steg från olika heltal och enkla tal i decimalform t.ex. 0,25 0,5 0,75
|
|
|
|
|
- placerar tal i decimalform på tallinjen.
|
|
|
|
|
-behärskar addition och subtraktion av decimaltal med algoritm
|
|
|
|
|
-behärskar multiplikation av decimaltal med algoritm.
|
|
|
|
|
-behärskar division av decimaltal med algoritm
|
|
Kommunikation, resonemang |
|||
| På väg mot godtagbar nivå | Godtagbar nivå | Högre nivå | |
|
|
|
-beskriver/redovisar kunskaper om positionssystemet och tal i decimalform med olika uttrycksformer ex. bilder, ord, symboler och växlar mellan dessa.
|
|
|
|
|
- för enkla resonemang om rimligheten i ett resultat.
|
|
|
|
|
- ställer frågor, framför och bemöter matematiska resonemang om positionssystemet och tal i decimalform.
|
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
