Rymden

Vad finns det uppe på himlen och ute i rymden?

Syfte

Centralt innehåll

Undervisning

• Människan i rymden
• Titta på himlen vid olika tider på dagen/dygnet
• jorden och planeterna
• Undersökningar och experiment
• Se på film
• Boksamtal och ta reda på mer via nätet
• Vad skapar dag/natt/årstider?
• Vi ska fota, filma och måla
• Begrepp som har med temat att göra

Bedömning

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa genom bild, musik och slöjd,
• välja och använda olika material, tekniker, redskap, verktyg, instrument, ljud och rörelser,
• söka information från olika källor, och
• använda ord, begrepp, symboler och andra uttryckssätt för kommunikation.
• undersöka närmiljön, dess natur, historia och traditioner,
• använda kunskaper om människa och natur,
• ordna händelser och upplevelser i tid och rum,
• använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet.

Centralt innehåll

• Färg, form och struktur, samt deras betydelse för bilders och föremåls uttryck.
• Fotografering och filmande.
• Bok- och bildsamtal. Berättande texter och poetiska texter för barn och unga: rim, ramsor, sånger, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter.
• .
• Ordbilder utifrån elevens erfarenhet och intresse.
• Bokstavsformer och ljud utifrån elevens erfarenhet och intresse.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Informationssökning i olika medier och källor, till exempel tidningar, uppslagsböcker, bibliotek och sökmotorer på Internet.
• Återkommande mönster i naturen, till exempel dygn, årstider och vädertyper. Hur detta kan påverka människor, djur och växter.
• Tidsuppfattning, till exempel länge, före och strax.
• Uttryck för tid som beskriver nutid, dåtid och framtid samt uppdelning av tid, till exempel morgon, veckodag och årstid.
• Lägesord och hur de används för att beskriva placering i rummet, till exempel här, under och framför.
• Avstånd, riktning, riktmärken och kännemärken och hur de används vid förflyttning.
• Undersökande av hur några vardagliga föremål fungerar.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet verklighetsuppfattning för att till exempel kommunicera om människa, djur och natur.

Kriterier

• Eleven kan delta i att framställa bilder och slöjdföremål i olika former och med olika tekniker.
• Eleven deltar i att välja och använda material, tekniker, redskap och verktyg i bild- och slöjdarbetet.
• Eleven kan initiera och avsluta kommunikation och uttrycker egna behov och känslor i kända sammanhang och miljöer.
• Eleven tolkar andras avsikter och visar det genom att samspela i kommunikationen.
• Eleven reagerar igenkännande på språket i tal, sånger, ljudlekar och återkommande berättelser.
• Dessutom deltar eleven i att använda kommunikationsverktyg för att förmedla sig.
• Eleven deltar i observationer av dygn, årstider och vädertyper.
• Dessutom deltar eleven i övningar om objekts beständighet och i bedömningar av avstånd och riktning.
• Eleven kan delta i ramsräkning.
• Eleven deltar också i att sortera konkret material utifrån likheter, olikheter, storlek, mängd, kvalitet och form.
• Utifrån att eleven urskiljer och reagerar på olika egenskaper hos vardagsföremål kan eleven delta i att göra val.
• Eleven kan delta i kommunikation om orsak och verkan och i att använda metoder och strategier för att påverka och lösa situationer i vardagen.
• Dessutom deltar eleven i kommunikation om hur olika val och handlingar påverkar naturen och om hur risker i närmiljön kan undvikas.
• Eleven deltar i undersökningar av hur några tekniska föremål används och fungerar och i kommunikation om hur redskap och teknisk utrustning kan användas på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.