<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
<p>Vi ger dig formativ bed&ouml;mning vid l&auml;sningen. Vi st&ouml;ttar eleven vid l&auml;sning och talar om vad eleven ska t&auml;nka p&aring; till n&auml;sta g&aring;ng.</p>
<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<p>Du kommer att f&aring; l&auml;sa h&ouml;gt i en liten grupp. (l&auml;sl&auml;xan)</p>
<p>Du kommer att f&aring; l&auml;sa tyst sj&auml;lv</p>
<p>H&ouml;gl&auml;sning, efter&aring;t diskuterar vi texten med hj&auml;lp &nbsp;av "l&auml;sfixarna"</p>
<p>som &auml;r ett arbetsmaterial fr&aring;n "En l&auml;sande klass". Sp&aring;gumman st&auml;ller fr&aring;gor kring det man l&auml;st och undrar t ex vad man tror kommer att h&auml;nda h&auml;rn&auml;st. Detektiven funderar &ouml;ver nya ord och begrepp som kan vara sv&aring;ra att f&ouml;rst&aring;. Konstn&auml;ren skapar inre bilder av det l&auml;sta. Cowboyen sammanfattar det vi l&auml;st. Med hj&auml;lp av sinnena lever l&auml;saren sig in i texten och kan se, h&ouml;ra och k&auml;nna det texten ber&auml;ttar om.</p>
<p>Detektiven och Sp&aring;gumman arbetar vi med under ht 2018 vt 2019</p>
<p>L&auml;sa korta faktatexter</p>
<p>L&auml;sl&auml;xa/sk&ouml;nlitteratur</p>
<p>l&auml;sa instruktioner</p>
<p>l&auml;sa upp sagor f&ouml;r klassen som du skrivit sj&auml;lv</p>
<p>&nbsp;</p>

Svenska

Vi ska läsa roliga, spännande och vardagliga böcker

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

Eleven kan läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt.

Genom att kommentera och återge någon för eleven viktig del av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor kan eleven också uppmärksamma när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera sig själv.

I samtal om texter som eleven lyssnat till kan eleven föra enkla resonemang om texters tydligt framträdande innehåll och jämföra detta med egna erfarenheter.

Läsa år 1 ht 2018 vt 2019

Matriser i planeringen

Uppgifter