Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Det var en gång - ett sagoprojekt
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2506853673_1452247938765_scaled.png
Skapad 2016-01-08 09:55
i Varlaskolan södra Kungsbacka Förskola & Grundskola
unikum.net
Grundskola
6
Svenska
I sagornas värld får du möta allt från troll till prinsessor. Har sagorna något budskap? Hur är de uppbyggda och vad har de för innehåll? Det ska vi undersöka tillsammans.
Innehåll
Uppgifter
Du ska:
- Läsa sagor och sammanfatta handlingen
- Skriva en egen saga
- Läsa din saga högt i en liten grupp.
- Ge och ta respons.
- Göra ett författarporträtt över en sagoförfattare
- Muntligt redovisa din författare i en liten grupp.
Centralt innehåll och mål
Kopplingar till läroplan
- Läsa och skriva Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
- Läsa och skriva Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
- Läsa och skriva Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
- Läsa och skriva Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
- Tala, lyssna och samtala Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
- Berättande texter och sakprosatexter Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
- Berättande texter och sakprosatexter Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
Planering
Vecka 2
Gå igenom planeringen
Vad är typiskt för sagogenren? Konstsaga/ folksaga
genomgång- keynote-presentation , några kända sagoberättare
läs sagor och sammanfatta handlingen
v. 3
Sök fakta om din sagoförfattare
läs sagor och sammanfatta handlingen
analysera sagor- vad är genretypiskt, sagoingredienser
planera egen saga/ tankekarta
v. 4
Sök fakta och sammanställ text om din sagoförfattare
läs sagor och sammanfatta handlingen
börja skriva en egen saga
v. 5
skriv klart din egen saga
ge och ta emot respons
förbättra och renskriva text
v. 6
redovisa din text om din författare och läsa upp din saga i liten grupp
lämna in din egen saga för bedömning
v. 8
redovisa sagor muntligt i en liten grupp
Syfte
Kopplingar till läroplan
- Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
- Syfte läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
- Syfte anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
- Syfte urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
- Syfte söka information från olika källor och värdera dessa.
Matriser
Svenska kunskapskrav år 4-6 Lgr 11
LÄSA |
||||
|
Nivå 1
|
Nivå 2
|
Nivå 3
|
Nivå 4
|
|
|---|---|---|---|---|
|
Läsförmåga
|
Du kan ännu inte läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.
olika texters särdrag.
|
Du kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.
|
Du kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med gott flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt sätt
|
Du kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med mycket gott flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.
|
|
Läsförståelse
|
Du visar ännu inte grundläggande läsförståelse genom att du kan göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget.
|
Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar du grundläggande läsförståelse.
|
Genom att göra utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med relativt god koppling till tidsaspekter och orsakssamband visar du god läsförståelse.
|
Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med god koppling till sammanhanget visar du mycket god läsförståelse.
|
|
Tolka, analysera
|
Du behöver hjälp med att utifrån egna erfarenheter och referensramar tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen
|
Dessutom kan du utifrån egna erfarenheter och referensramar tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva din upplevelse av läsningen.
|
Dessutom kan du utifrån egna erfarenheter tolka och föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett utvecklat sätt beskriva din upplevelse av läsningen
|
Dessutom kan du , utifrån egna erfarenheter, tolka och föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett välutvecklat sätt beskriva din upplevelse av läsningen.
|
SKRIVA |
||||
|
Nivå 1
|
Nivå 2
|
Nivå 3
|
Nivå 4
|
|
|
Skrivförmåga
|
Du kan ännu inte skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
|
Du kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
|
Du kan skriva olika slags texter med relativt tydligt innehåll och relativt väl fungerande struktur samt förhållandevis god språklig variation
|
Du kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur och god språklig variation.
|
|
Skrivteknik
|
I texterna använder du ännu inte grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
|
I texterna använder du grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
|
I texterna använder du grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med relativt god säkerhet
|
I enkla texter kan du använda grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet på ett väl fungerande sätt.
|
|
Innehåll
|
De berättande texter du skriver innehåller ännu inte enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.
|
De berättande texter du skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.
|
De berättande texter du skriver innehåller utvecklade gestaltande beskrivningar och utvecklad handling
|
De berättande texter du skriver innehåller välutvecklade gestaltande beskrivningar och välutvecklad handling.
|
|
Söka och sammanställa
|
Du behöver hjälp med att söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla resonemang om informationens användbarhet.
Sammanställningarna innehåller ännu inte enkla beskrivningar, egna formuleringar och viss användning av ämnesspecifika ord och begrepp.
|
Du kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla resonemang om informationens användbarhet.
Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar, egna formuleringar och viss användning av ämnesspecifika ord och begrepp.
|
Du kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då utvecklade resonemang om informationens användbarhet
Sammanställningarna innehåller utvecklade beskrivningar, egna formuleringar och relativt god användning av ämnesspecifika ord- och begrepp
|
Du kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då välutvecklade resonemang om informationens användbarhet.
Sammanställningarna innehåller välutvecklade beskrivningar, egna formuleringar och god användning av ämnesspecifika ord och begrepp.
|
|
Ge resons, bearbeta texter
|
Du behöver hjälp med att ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Dessutom kan du ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Dessutom kan du ge utvecklade omdömen om texters innehåll och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett relativt väl fungerande sätt
uttrycksfullhet på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Dessutom kan du ge välutvecklade omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett väl fungerande sätt.
|
TALA |
||||
|
Nivå 1
|
Nivå 2
|
Nivå 3
|
Nivå 4
|
|
|
Muntlig redogörelse
|
Du kan ännu inte förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.
|
Dessutom kan du förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.
|
Dessutom kan du förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och relativt god anpassning till syfte och mottagare
|
Dessutom kan du förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och god anpassning till syfte och mottagare.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
