Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Kroppen år 5 Alsike

Skapad 2016-01-08 15:16 i Alsike skola Knivsta
Arbetsområde: Kroppen
Grundskola 5 Biologi

Vart tar hamburgaren vägen, när du har ätit upp den? Hur orkar du springa? Kan man klara sig utan skelett? Varför är blodet rött? Vad finns det i luften som du behöver? Dessa frågor, samt många fler kommer du att få svar på i det här arbetsområdet.

Innehåll

Vad vi ska lära oss. Varför just detta?

Syftet med arbetsområdet är att du ska få kunskap om hur kroppen fungerar. Du ska kunna namnen på några organ, veta hur de ser ut, var på kroppen de finns, vilka funktioner de har och hur de samverkar. Du ska veta vad kroppen behöver för att kunna växa, röra sig och må bra och vad som händer när man åldras. Du ska också kunna ge exempel på och berätta något om vanliga sjukdomar.



Kopplingar till läroplan

  • Bi  4-6
    Kropp och hälsa Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Några vanliga sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas.
  • Bi  4-6
    Kropp och hälsa Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan.

Hur ska vi lära oss detta?

Du kommer att lära dig om kroppen genom:

  • faktafilmer
  • faktatexter
  • arbetsblad och frågor till faktatexten
  • Grupparbete om människokroppen
  • ev. fördjupning i hemläxor
  • att göra ett eget faktahäfte om människokroppen
  • Göra fältstudier (Synen och hörseln)

Vad som kommer att bedömas:

Jag bedömer :

  • din förmåga att samtala och diskutera om frågor som rör hälsa. Om du kan ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som för samtalet och diskussionen framåt.
  • din förmåga att genomföra en enkel fältstudie/undersökning utifrån en given planering i form av hemläxa.
  • om du har grundläggande kunskaper om biologisk sammanhang och du visar det genom att ge exempel på och beskriva dem.

Grundläggande kunskaper visar du om du t.ex. kan:

  • visa att du förstår varför man äter och vad mat innehåller
  • namn, funktion, och placering på magsäck, tarmar och lever
  • förklara hur organen samverkar i matspjälkningen,
  • visa att du förstår att energi finns lagrad i mat och att den frigörs när vi äter
  • visa att du förstår begreppet förbränning och att det då frigörs energi
  • visa att du vet vad vi behöver energin till
  • visa att du vet att växter kan lagra solenergi
  • visa att du vet var på kroppen lungorna sitter
  • visa att du vet vilken funktion andningsorganen har
  • förklara hur organen samverkar vid andning
  • visa att du vet varför man hostar
  • visa att du vet var i kroppen hjärtat sitter
  • visa att du vet vilka funktioner hjärtat, blodet och lungorna har
  • förklara hur hjärtat, blodet och lungorna samverkar
  • visa att du vet vad blodet består av
  • visa att du vet var på kroppen levern och njurarna sitter
  • visa att du vet vilka funktioner levern och njurarna har och hur de samverkar
  • förklara hur kroppen blir av med ämnen vi inte behöver
  • visa att du förstår vad musklerna har för roll i kroppen och att de behöver energi
  • visa att du vet att det finns muskler i hela kroppen
  • visa att du förstår hur viktigt det är att röra på sig
  • visa att du förstår skelettets funktion
  • namnge några skelettdelar i kroppen
  • visa att du förstår att kosten är viktig även för skelettets uppbyggna

Kopplingar till läroplan

  • Bi  E 6
    Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
  • Bi  E 6
    Eleven kan genomföra enkla fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
  • Bi  E 6
    Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
  • Bi  E 6
    I enkla och till viss del underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.

Hur du får visa vad du kan:

Du har möjlighet att visa vad du kan genom att:

  • genomföra fältstudien (läxan) och lämna in den
  • delta i samtal och diskussioner under lektionerna
  • delta i grupparbetet
  • Sammanställa det du har lärt dig i ett häfte "Människokroppen"
  • Delprov på matspjälkningen, blodet/hjärtat, lungorna, skelettet och musklerna.

Matriser

Bi
Matris för arbetsområde kroppen utifrån kunskapskrav i Biologi

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Samtala och diskutera
Om hälsa
Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt.
Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
Fältstudier & undersökningar, frågeställningar & planeringar
Eleven kan genomföra fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
Eleven kan genomföra enkla fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det efter någon bearbetning går att arbeta systematiskt utifrån.
Eleven kan genomföra enkla fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
Biologiska sammanhang & begrepp
  • Bi  A 6
Eleven har mycket goda kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av biologins begrepp.
Eleven har goda kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa med relativt god användning av biologins begrepp.
Biologiska sammanhang & begrepp Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
Samband i människokroppen
Om hälsa och delvis sjukdom
I välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.
I utvecklade och underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.
I enkla och till viss del underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: