Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Naturvetenskaplig förståelse för omvärlden - åk 8, VT16
Innehåll
Naturvetenskaplig förståelse för omvärlden
För att öka din naturvetenskapliga förståelse för omvärlden kommer du att i detta detta arbetsområde studera naturvetenskapliga upptäckter samt aktuella forskningsområden och samhällsfrågor inom biologi, fysik och kemi. Syftet är även att genom själv välja områden som är spännande och intressanta för just dig öka din nyfikenhet för naturvetenskapen, samt öva din förmåga att granska information och dra egna slutsatser utifrån denna.
Övergripande mål och riktlinjer från Lgr 11
Kopplingar till läroplan
- Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
- Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,
- Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
- Skolans mål är att varje elev genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,
- Skolans mål är att varje elev successivt utövar ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan, och
Syfte och centralt innehåll
Kopplingar till läroplan
- Syfte använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
- Syfte använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
- Natur och samhälle Aktuella samhällsfrågor som rör biologi.
- Biologin och världsbilden Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen.
- Biologin och världsbilden Aktuella forskningsområden inom biologi, till exempel bioteknik.
- Biologins metoder och arbetssätt Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.
- Syfte använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
- Syfte använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
- Fysiken i naturen och samhället Aktuella samhällsfrågor som rör fysik.
- Fysiken och världsbilden Historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och hur de har formats av och format världsbilder. Upptäckternas betydelse för teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.
- Fysiken och världsbilden Aktuella forskningsområden inom fysik, till exempel elementarpartikelfysik och nanoteknik.
- Fysikens metoder och arbetssätt Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till fysik, såväl i digitala som i andra medier.
- Syfte använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
- Syfte använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
- Kemin i vardagen och samhället Aktuella samhällsfrågor som rör kemi.
- Kemin och världsbilden Historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för världsbild, teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.
- Kemin och världsbilden Aktuella forskningsområden inom kemi, till exempel materialutveckling och nanoteknik.
- Kemins metoder och arbetssätt Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till kemi, såväl i digitala som i andra medier.
Konkretisering av målen
Du ska under arbetsområdet gång:
källkritiskt granska aktuella nyheter
samtala om dessa genom att använda korrekta ord och begrepp
tydliggöra vad som är naturvetenskap
analysera eventuella orsaker som kan ligga bakom olika händelser/fenomen
reflektera över följder som kan uppstå
ge respons på dina klasskamraters arbete
Undervisning
Undervisningen kommer att bedrivas under lektionstid samtidigt utanför skolan. Aktuella nyhets- och forskningsartiklar ska hittas och presenteras inför klassen och därefter diskuteras.
Bedömning
Jag kommer att bedöma:
ditt självständiga arbete
hur väl du genomför källkritisk granskning
ditt naturvetenskapliga resonemang
hur du använder naturvetenskapliga ord och begrepp
dit bidrag under diskussioner som uppstår i klassrummet
dina naturvetenskapliga reflektioner både under eget arbete och under respons du ger dina klasskamrater
Kopplingar till läroplan
- Skolans mål är att varje elev utvecklar ett allt större ansvar för sina studier, och
- Skolans mål är att varje elev utvecklar förmågan att själv bedöma sina resultat och ställa egen och andras bedömning i relation till de egna arbetsprestationerna och förutsättningarna
Uppgifter
-
Naturvetenskaplig artikel
