Du kommer att läsa om varför vi har lagar och regler i vårt samhälle, och vad som händer om man bryter mot dessa. Vi kommer diskutera olika typer av brott och påföljder (straff), samt hur det svenska rättsväsendet (våra domstolar) är uppbyggt.
Undervisningen i ämnet samhällskunskap ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om hur individen och samhället påverkar varandra. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla en helhetssyn på samhällsfrågor och samhällsstrukturer. I en sådan helhetssyn är sociala, ekonomiska, miljömässiga, rättsliga, mediala och politiska aspekter centrala.
Det som bedöms i detta moment är din fakta- och begreppsförståelse, se samband samt att föra resonemang. Vi kommer samtala om redovisningsformer gemensamt i klassen.
Se bedömningsmatris
Analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller |
|||
Kunskapskrav för betyget E | Kunskapskrav för betyget C | Kunskapskrav för betyget A | |
---|---|---|---|
|
Eleven har grundläggande kunskaper om olika
samhällsstrukturer.
|
Eleven har goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om olika
samhällsstrukturer.
|
Rättigheter och rättskipning
|
Eleven undersöker hur rättsliga strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar.
|
Eleven undersöker väl hur rättsliga strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar.
|
Eleven undersöker mycket väl hur rättsliga strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar.
|
Analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv Uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv
|
|||
Kunskapskrav för betyget E | Kunskapskrav för betyget C | Kunskapskrav för betyget A | |
|
Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
|
Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då förhållandevis komplexa samband med utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang.
|
Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då komplexa samband med välutvecklade och väl underbyggda resonemang.
|