Du ska:
- läsa faktatexter och kunna svara på frågor om det du läst,
- kunna delta i samtal kring det du läst och utifrån filmer du ser,
- få förståelse för vad en tidslinje visar och kunna göra en egen tidslinje,
- reflektera över likheter och skillnader vad det gäller hur vi lever nu och hur det var att leva på forntiden,
- kunna berätta något om istiden, stenåldern, bronsåldern och järnåldern,
- kunna känna till hur inlandsisen påverkat vårt landskap.
.
Under det här arbetet kommer du genom film, litteratur, diskussioner och genomgångar få lära dig mer om hur det var att leva på forntiden. Du kommer att få jämföra vardagen på forntiden med hur vi lever idag.
Du kommer att få arbeta enskilt och i grupp, läsa och svara på frågor, dokumentera det du lärt dig i en forntidsbok. Vi kommer att gå ut i naturen och titta på spår av forntiden. Vi kommer också att studera och skriva fornskrift. Vi kommer också att tillverka forntidsbyar och saker som tillhör de olika tidsåldrarna. I slutet av april kommer vi att besöka Ekehagens forntidsby.
Osäker
|
På god väg
|
Säker
|
|
---|---|---|---|
Kan namnen på tidsåldrarna och i vilken ordning dom kommer.
|
|
|
|
Kunna jämföra och se likheter och skillnader mellan livet på Forntiden och nu, och även mellan de olika tidsepokerna stenåldern, bronsåldern och järnåldern
|
|
|
|
Förmågan att söka och använda information.
|
|
|
|
Kunna förstå en tidslinje och begreppen dåtid, nutid och framtid
|
|
|
|
Kan ge exempel på spår av forntiden i naturen
|
|
|
|