Hjälpfrågor: Vad ser vi? Vad visar barnen intresse för? Hur vet vi det? Vilka lärprocesser är barnen inne i?

Förra terminen jobbade vi med temat ljud & musik. Barnen övade på att uppträda tillsammans och inför varandra och vänta på sin tur.  det har stärkt  barnens självkänsla och gruppkänsla.

Hjälpfrågor: Samlad beskrivning av nuläget. Till exempel utifrån den dokumentation som vi har. Var befinner vi oss i förhållande till de nationella målen inom utvecklingsområdet? Hur vet vi det?

Vi har valt att vi ska jobba med alfabetet och siffror egetesom vi märkt att barnen är intresserade utav detta.   

Hjälpfrågor: Vika mål ska vi arbeta mot inom utvecklingsområdet?  Vad händer i verksamheten när målet är nått? Hur ser vi det? Vilka av läroplanens mål är kopplade till utvecklingsområdet?

Vi hade som mål att stärka gruppen samt deras självkänsla. Och lära dem mer inom ljud och musik. Vi ville att de skulle lära sig fler olika gener inom musik. Vi hade som mål att de skulle bygga egna instrument och måla dem.  

Vi har fått en mer harmonsik och stärkt grupp och de har lärt sig att lyssna på varandra samt vänta på en tur. Vi har stärkt deras självkänsla de vågar att stå på scen och sjunga framför sina vänner.

flera av barnen har efter temat önskat sig musikinstrumet i present och fått detta som bland annat piano och flöjt.

Vi har lärt barnen att prata med varandra för att lösa konflikter och missförståd på egen hand. (lpfö 98 rev 10 sid 9)

 Vi har  utvecklat deras intresse för musik, sång och rytmik (Lpfö 9 rev 10 sid 10)

Hur fortsätter vi utmana barnen i det dom tycker är mest intressant? Med vilka frågor, vilket material, vilka "uppgifter"?

Vi dokumenterar regelbundet och följer upp det vi gör och planerar tillsammans vilka uppgifter vi ska göra och hur vi ska utamna barnen mer.

Vi försöker hela tiden hitta saker för att utmanna barnen. Och vi utamnar barnen på olika sätt allt från att lösa en konflikt själva till att låta dem skriva sitt namn själv. Man kan utmanna barnen på många