Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
VT16 Vannhög Lgr11 Symfoniorkestern
Skapad 2016-01-11 10:47
i Gammal Trelleborg
unikum.net
Vi lyssnar och pratar om symfoniorkester och dess instrument. Vi pratar också om kompositörer och klassisk musik,
Grundskola
7 – 9
Musik
Vi lyssnar och pratar om symfoniorkester och dess instrument. Vi pratar också om kompositörer och klassisk musik,
Innehåll
Syfte
Kopplingar till läroplan
- Syfte analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.
Detta ska vi arbeta med
Kopplingar till läroplan
- Musikens sammanhang och funktioner Instrument och deras funktion i olika genrer och sammanhang, till exempel i en symfoniorkester eller i ett rockband.
- Musikens sammanhang och funktioner Konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika epoker. Framväxten av olika genrer samt betydelsefulla tonsättare, låtskrivare och musikaliska verk.
Detta kommer vi att bedöma
Förmåga att höra skillnad på olika instrument.
Förmåga att lyssna och analysera det vi lyssnar på.
Höra skillnad på olika stilar och tidsepoker inom det klassiska musikområdet.
Kursen avslutas med ett prov om symfoniorkestern,
Matriser
Kopia av LPP- Mall för Vannhög Lgr11
Rubrik 1 |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Aspekt 1
|
|
|
|
|
Ny aspekt
|
|
|
|
Symfoniorkestern och klassisk lyssning
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Aspekt 1
Resonera om funktion och betydelse
|
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om musikens olika funktioner och vilken betydelse den har och historiskt har haft för individer och samhällen.
|
Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om musikens olika funktioner och vilken betydelse den har och historiskt har haft för individer och samhällen.
|
Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om musikens olika funktioner och vilken betydelse den har och historiskt har haft för individer och samhällen.
|
|
Aspekt 2
Musikaliska karaktärsdrag *
|
Dessutom kan eleven i viss utsträckning urskilja och jämföra musikaliska karaktärsdrag från olika genrer, epoker och kulturer.
|
Dessutom kan eleven i relativt hög utsträckning urskilja och jämföra musikaliska karaktärsdrag från olika genrer, epoker och kulturer.
|
Dessutom kan eleven i hög utsträckning urskilja och jämföra musikaliska karaktärsdrag från olika genrer, epoker och kulturer.
|
|
Aspekt 3
Musikaliska instrument *
|
Dessutom kan eleven med viss säkerhet urskilja olika instrument och instrumentgrupper och beskriva deras funktion i olika sammanhang.
|
Dessutom kan eleven med relativt god säkerhet urskilja olika instrument och instrumentgrupper och beskriva deras funktion i olika sammanhang.
|
Dessutom kan eleven i hög utsträckning urskilja och jämföra musikaliska karaktärsdrag från olika genrer, epoker och kulturer samt med god säkerhet urskilja olika instrument och instrumentgrupper och beskriva deras funktion i olika sammanhang.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
