ÅTTORNAS ENGELSKA
Lektion 1
Böcker ut
Planering delas ut
The media is all around us s. 10-12 TB
Tillsammans: hörövningarna 42 och 44 (worksheet 11 behövs) s. 27 WB
I par: övning 27 s. 21 WB (worksheet 8 behövs)
I grupper om 4: diskussionsövning 25 s. 19 WB
Lektion 2
The power of advertising s. 13-15 TB
Övning 20 s. 18 WB (skriv frågor, byt med partner)
Läs igenom diskussionsövning 20 s. 26, 6*6-regeln förklaras i samband med detta
Alla förberedda för genomförande av diskussionsövningen veckan efter, lappar med maximalt 6*6 stödord är då tillåtna
Lektion 3
Genomgång om pågående form presens/preteritum, även pågående kontra enkel, s. 28-32 WB
Enskilt
I par
Läxa: förberedda för diskussion övning 20
Lektion 4
Diskussionsövningen (20 s. 26) genomförs, en grupp i taget
Enskilt i klassrummet
Famous magazines s. 18-19 TB
Lektion 5
It´s in the paper s. 16-17 TB
Enskilt:
Genomgång sammandragningar och komparation s. 33-36 WB
Lektion 6:
Enskilt arbete med s. 33-36 WB
LÄXA: glosorna i gula rutorna till s. 13-17
Lektion 7:
Gemensamt:
I par:
Enskilt:
Lektion 8
Förhör (vanligt glosförhör)
Preposition+ ing-form samt demonstrativa pronomen s. 37-40 WB
Noggrann förklaring runt debatten veckan efter: alla får sig en roll tilldelad då man ska diskutera sådant som kommer fram i de tre första texterna i boken. En i varje grupp är diskussionsledare, som för protokoll som lämnas in.
Lektion 9-10
Gruppdebatt runt The media is all around, The power of advertising, It´s in the paper
Eleverna har fått sig tilldelat roller och agerar utifrån dessa: en är en Internet-nörd, som är beroende av online-spel, Facebook och så vidare, och som förnekar sitt beroende; en är ansvarig för reklam, en är engagerad i att bryta beroende av media osv.
I klassrummet, enskilt
Lektion 11
Agony Aunt s. 20-21 TB
-lyssna, läs
Enskilt:
Lektion 12
I par:
LÄXA: glosorna s. 20-21 samt uppgift att ha läst igenom texten igen. Noggrann förklaring om att förhöret kommer att vara annorlunda än tidigare; det finns en första sida som bara är 20 glosor som översätts, på baksidan finns mer avancerade uppgifter där ord ska sättas in i luckor, synonymer eller motsatser skrivas och liknande. Förklara att denna modell kommer att tillämpas också i det fortsatta arbetet. (En möjlighet är att full poäng på förhörets första sida räcker för att klara C-gränsen, att man måste visa färdigheter också på baksidan för att få något av de högsta betygen; motsätter sig engelsklärarna i 8:an betyg på dessa förhör ges enbart poäng).
Lektion 13
Popular Soaps and TV shows s. 22-24 TB
-lyssna, läs
I grupper: prata om andra TV-program som ni gillar. Försök få till lika mycket information som i texterna.
Lektion 14
Förhör
Enskilt:
- läs igenom Famous reality shows s. 25-27 TB
- summera texterna på svenska, visa läraren
Lektion 15
Watching TV s. 28-29 TB
I par:
Lektion 16
Dela ut instruktioner till provet som hör till Section 1. Förklara att detta ska spänna över fyra lektioner, att det omfattar tre delar, och att diskussion 2 kommer genomföras under den tid som man pluggar till provet. Enskilt pluggande.
Lektion 17-19
Watching TV s. 28-29 fast i verkligheten; vad har var och en att säga om sina TV-vanor diskussionsledare utsedd i varje grupp, verkliga åsikter ska fram
Lektion 20
Lektion 21
Lektion 22-23
Skrivdel
Lektion 24
The importance of looking good s. 38-40 TB
Tillsammans
I par
Lektion 25
Fit and healthy for life, s. 41-43 TB
Enskilt
I par
Lektion 26
Genomgång perfekt/pluskvamperfekt samt uttryck för många s. 62-66 WB
Läxa: glosorna som hör till The importance of looking good samt Fit and healthy for life beredda på avancerat förhör
Lektion 27
I varje par: den som sitter ytterst läser A day’s wait s. 56-59 TB, den som sitter innerst läser Perfect Kessa s. 68-71 TB ta anteckningar/stödord enligt 6*6 -regeln beredda att under veckan efter redovisa för partnern
Lektion 28
Tidsprepositioner, adverb, there eller it s. 67-74 WB
Lektion 29-30
Varje par redovisar texterna. Den som för tillfället lyssnar har till uppgift att summera på svenska (bevisa hörförståelse) samt att vara till understöd med stöttande frågor, hjälp med ord och så vidare om den redovisande tappar bort sig
I klassrummet enskilt:
Lektion 31
Sleep s. 51-53 TB
I par
Lektion 32 -33
Höstterminens sista mer direkt betygsgrundande moment: eleverna tas en i taget ut för att alldeles spontant redovisa om ett tema som de väljer (under en minut). Temana är
I klassrummet:
Lektion 34 -35
Se How The Grinch stole Christmas otextad på YouTube (det finns ett par filmvarianter, enligt vad det verkar)
Lektion 36
Betygsprat HT en i taget, utvärdering
Lektion 37
Planering ut
Förklaring runt att section 2 kommer att testas (de avslutande testerna) tidigt under vårterminen
Enskilt:
I par
Lektion 38
Texterna The importance of looking good s. 38-40 TB, Fit and healthy for life s. 41-43 TB, Skin s. 48-50 TB och Sleep 51-53 TB gås igenom igen (någon lyssnas, någon läses enskilt, krav på att läsa högt för varandra i par minst en text)
Genomgång av att dessa texter ska användas i diskussion - roller tilldelas (någon är en hårdsatsande elitidrottare, någon mer måttlig, någon datanörd som sover alldeles för lite och försvarar sin livsstil …)
Lektion 39- 40
Diskussionsövning genomförs
Enskilt pluggande till provet på section 2
Lektion 41
Pluggande till provet section 2
Lektion 42
Hör och läsförståelse
Lektion 42
Grammatik - och glosdelen av provet section 2
(perfekt, pluskvamperfekt, tidsprepositioner, adverb, there/it; motsatsord, sätta in ord i luckor, synonymer)
Lektion 43
Skriftlig översättning till svenska (text om rökning, konstruerad av Berndt le Clerq vt. 2015)
sista delen av provet till section 2
Lektion 44
Global warming s. 78-79 TB
What can YOU do to help? s. 80 TB
I par:
Lektion 45
Save the rainforests! s. 82-83 TB
Enskilt
I par
Lektion 46
Recycling s. 88-89 TB
I par
Läxa: glosorna i gula rutan s. 89 samt ha läst på Recycling noga
Lektion 47
Why veggie? s. 86-87 TB
I par
Lektion 48
Avancerat förhör
Enskilt
Förbered på diskussion runt vegetarianism veckan efter. Läraren delar ut roller (vegan och fanatiker, ”flexitarian” med intresse för näringslära och matlagning, konservativ person som betraktar grönsaker som kaninmat men som emellertid inte röker … )
Lektion 49- 50
Diskussion om vegetarianism en grupp i taget
I klassrummet: den som sitter ytterst i varje par läser All summer in a day s. 98-101 TB, den som sitter innerst läser What do you really need? s. 102-105 TB. Använd Internet för att hitta fakta om författaren bakom texten. Redo att presentera sin text och författare för partnern veckan efter (6*6 stödord). Partnern visar hörförståelse genom att skriva summering på svenska, är till understöd med frågor/ord om den redovisande stakar sig.
Lektion 51-52
Genomgång om genitiv s. 103-104 WB, påhängsfrågor s. 105-106 WB
Ett par i taget redovisar texterna
I klassrummet
Lektion 53
Provinstruktioner ut
Läs Tea for four s. 90-91 TB i grupper om 4 (indelade i roller) - läraren lyssnar
Kom igång med att plugga till provet
Lektion 54
Enskilt pluggande till provet
Lektion 55
Prov grammatik (genitiv, påhängsfrågor, some/any, mus/have to) samt att skriva en A4 (relativt fria tyglar) om sin egen syn på miljön och individens ansvar
Lektion 56
Hör- läsförståelse
Lektion 57
Hörövningar (samt diskussion i par)
I grupper om 4
Lektion 58
Villkorsbisatser s. 101-102 WB, brukar/brukade 107-108 WB
Enskilt om färdig:
Lektion 59
I par
Lektion 59-60
Uppsats om utrotningshotat djur, processkrivning, del 1
Faktablad på svenska delas ut (tre olika djur) eleverna skriver för hand sin uppsats, ordbok och översättningsprogram tillåtna
Lektion 61
I par
Lektion 62
Processkrivning steg 2: skriv den andra versionen av uppsatsen, på vars första version läraren satt ett betyg och rättat, men bara markerat vad som är fel, inte skrivit till rättningar. Betyg ges på version 1, version 2 och själva utvecklingsprocessen.
Lektion 63
USA s. 124-125 TB
I par:
Lektion 64
Enskilt:
Provinstruktioner ut, börja plugga
Lektion 65
Enskilt pluggande
Lektion 66
Prov
Famous Americans s. 116-117, USA s. 124, The first people s. 126-127, A mix of people s. 128 TB, Some dates to remember in American history s. 130-131 TB - fakta, glosor (luckor, motsatser, synonymer), skriva fem egna meningar om en känd person
Lektion 67
American sports s. 118-119 TB
Enskilt
I par
Lektion 68- 69
Diskussion vad tycker man om, vad tycker man inte om i den amerikanska livsstilen. Understöttande frågor: vad tror man att övervikten som är ett folkhälsoproblem i USA beror på? Är det sunt hur det fungerar med idrott?
Lektion 70
I varje par som man sitter
Lektion 71-72
Se Murderball (film om USA:s lag i rullstolsrugby och deras möte med Kanada)
Enskilt betygsprat
Utvärdering