Varför ska du arbeta med det här

Genom undervisningen ska du ges förutsättningar att utveckla förmågan att:

• formulera dig  och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer.

Det här kommer du att få undervisning om

Kursplanens centrala innehåll:

Det här ska du lära dig

Så här kommer vi att arbeta

• Klassen kommer gemensamt arbeta med olika typer av sakprosa, beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter. Bums Svenska åk 6.
• Du kommer att få läsa olika exempel av texter och arbeta med läsförståelse. Zick Zack - läsrummet åk 6, Läsförståelse C.
• Du kommer i klass, par och på egen hand skriva texter. Bums Svenska åk 6

Dessa förmågor kommer att bedömas

Förmågan att:

• veta skillnaden mellan prosa och sakprosa,
• kunna skilja mellan de olika texttyperna,
• skriva olika slags texter,
• läsa sakprosatexter med flyt och visa att du förstår genom att sammanfatta innehållet och kommentera centrala delar,

Hur du ska visa dina förmågor

I slutet av arbetet gör du en diagnos (Bums) för att visa att du kan ovan.

Du skriver en beskrivande text om björnen.

Du skriver en förklarande text om varför man blir kär.

Du skriver en instruerande text om hur man bäddar sängen.

Du skriver en argumenterande text om varför fler borde pröva din favorithobby.

• Ett historiskt reportage

• Ett historiskt reportage

• Centralt innehåll
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

  Sv  4-6
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

  Sv  4-6
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

  Sv  4-6
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

  Sv  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.

  Sv  E 6
• Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.

  Sv  E 6
• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.

  Sv  E 6
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.

  Sv  E 6