Matematiken har en flertusenårig historia med bidrag från många kulturer. Den utvecklas såväl ur praktiska behov som ur människans nyfikenhet och lust att utforska matematiken som sådan.
Matematisk verksamhet är till sin art en kreativ, reflekterande och problemlösande aktivitet som är nära kopplad till den samhälleliga, sociala och tekniska utvecklingen. Kunskaper i matematik ger människor förutsättningar att fatta välgrundade beslut i vardagslivets många valsituationer och ökar möjligheterna att delta i samhällets beslutsprocesser.
Vi ska arbeta med area på följande sätt:
Du ska kom att kunna visa dina kunskaper inom area påföljande sett:
Kunskapskrav i matematik |
|||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
---|---|---|---|
Strategier och metoder
Vid beräkning av area kan eleven välja och använda fungerande strategier och metoder.
|
Eleven kan med stöd välja och använda fungerande strategier och metoder vid beräkning av area
|
Eleven kan vanligtvis välja och använda fungerande strategier och metoder vid beräkning av area.
|
Eleven kan välja och använda fungerande strategier och metoder vid beräkning av area
|
Samtal och resonemang
Eleven kan beskriva/visa hur area beräknas och samtala om svarets rimlighet.
|
Eleven kan med stöd beskriva/visa hur area beräknas och samtala om svarets rimlighet.
|
Eleven kan vanligtvis beskriva/visa hur area beräknas och samtala om svarets rimlighet.
|
Eleven kan beskriva/visa hur area beräknas och samtala om svarets rimlighet.
|
Mäta och konstruera
Eleven kan konstruera en geometrisk figur utifrån given area samt använda vanliga måttenheter för att uttrycka resultat.
|
Eleven kan med stöd konstruera en rektangel utifrån given area samt använda vanliga måttenheter för att uttrycka resultat.
|
Eleven kan konstruera en rektangel utifrån given area och med stöd även andra geometriska figurer samt använda vanliga måttenheter för att uttrycka resultat.
|
Eleven kan konstruera flera geometriska figurer utifrån given area samt använda vanliga måttenheter för att uttrycka resultat.
|