Världsdelarna år 7 2018/19

Jorden delas in i klimatzoner, men hur påverkar dessa klimatzoner människans levnadsvillkor? Vilken betydelse har läge, natur, klimat för var människor bor?

I det här arbetsområdet blickar vi ut mot världen och arbetar med våra världsdelar, naturgeografi, kartkunskap samt namngeografi.

Vad säger läroplanen (Lgr 11)?

Undervisning:

Du kommer i det här arbetsområdet få:

- lära dig mer om olika slags kartor, gradnätet med breddgrad och längdgrad

- använda kartböcker och avläsa information utifrån dessa

- lära dig mer om världsdelarna

- träna på världsdelarnas namngeografi såsom namn på länder, platser, berg, sjöar m.m.

- lära dig mer om klimat, klimatzoner och vegetationsområden och träna på att resonera om hur det påverkar människors levnadsvillkor

- centrala begrepp

- göra ett eget fördjupningsarbete om ett land i form av en keynote-presentation som redovisas muntligt inför klassen.

Arbetssätt:

Lyssna på genomgångar, se på filmer, arbeta med olika typer av uppgifter kopplat till ditt läromedel, träna dig på att sammanställa faktauppgifter och sätta ihop i ett eget arbete.  I det här arbetet är det viktigt att du kan avläsa kartor och vet hur man hittar den information som behövs på internet.

Tid:

Ungefär mellan veckorna 48-8

Muntlig redovisning av ditt land vecka 8.

Begrepp:

ekvatorn, golfströmmen, gradnät, breddgrad, längdgrad, nollmeridian

klimat, väder, zenit

tropiska zonen, regnskog, savann 

subtropiska zonen, öken, oas. stäpp

tempererade zonen, kustklimat, inlandsklimat, medelhavsklimat

polarzonen, tundra

taigan

 

Fördjupningsarbete om ett land:

Du blir tilldelad ett land och tar reda på, främst genom kartboken, landets: 

• läge (var i världen ligger världsdelen? Klimatzon/er?
• vegetation (hur ser det ut i olika delar av landet? Vad beror det på?)
• klimat (väder, vind, temperatur - olika i olika delar av landet? Varför? Naturkatastrofer?)
• viktiga platser (städer, berg, öken, sjöar, stora vattendrag (Vad bidrar de med?)
• problemområden (vilka områden kan orsaka problem i världsdelen utifrån klimatet? Vilka svårigheter kan uppstå för människor? Orsaker och konsekvenser?)

 

.. och presenterar ditt land muntligt för klasskamraterna.

 

Bedömning

• Aktivt deltagande på lektioner.
• Individuell uppgift på resonemang om hur klimatet påverkar människans levnadsvillkor.
• Test på världsdelarnas namngeografi. Ni ska känna till våra världsdelar, större hav, bergskedjor, bergstoppar och öknar, viktiga länder och huvudstäder.
• Kunna avläsa kartboken, använda dig av klimatdiagram, samt gradnätet
• Egen fördjupning kring ett land som redovisas muntligt.

Läroplanskopplingar

Syfte

• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Centralt innehåll

• Jordens klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människors levnadsvillkor.
• Hur jordens befolkning är fördelad över jordklotet samt orsaker till och konsekvenser av den ojämna befolkningsfördelningen. Migration och urbanisering och orsaker till och konsekvenser av detta.
• Namn och läge på världsdelarnas viktigare länder, vatten, öar, berg, öknar, regioner och orter.
• Kartan och dess uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och olika skalor. Topografiska och olika tematiska kartor.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
• Sårbara platser och naturgivna risker och hot, till exempel översvämningar, torka och jordbävningar, och vilka konsekvenser det får för natur- och kulturlandskapet.