Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Kvinnliga låtskrivare
Skapad 2016-01-13 08:37
i Genarps skola Lunds för- och grundskolor
unikum.net
Ett arbetsområde där vi tittar närmre på kvinnliga artister och låtskrivare.
Grundskola
9
Musik
Syften för arbetsområdet
Innehåll
Avsnitt 1
Syften med arbetsområdet är att:
* få ökad kännedom om kvinnliga låtskrivare och artister inom olika genrer och från olika länder
* sjunga och/eller spela någon musik av dessa kvinnor
* träna på att samarbeta kring ett gemensamt tema (enskilt och i grupp)
* träna på att muntligt redovisa ett arbete inför en grupp
Kopplingar till läroplan
- Musicerande och musikskapande Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform med genretypiska musikaliska uttryck.
- Musicerande och musikskapande Gehörsmusicerande efter musikaliska mönster i olika genrer.
- Musicerande och musikskapande Rytmisk och melodisk improvisation till trumkomp, ackordföljder eller melodislingor med röst och instrument.
- Musicerande och musikskapande Musikalisk gestaltning där olika uttrycksformer kombineras.
- Musikens verktyg Röstvård, hörselvård och orsaker till att musiklyssnande och musicerande kan bidra till hörselskador samt hur hörselskador kan förebyggas.
- Musikens verktyg Hur rösten kan varieras i flerstämmiga, vokala uttryck i olika genrer.
- Musikens verktyg Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för spel i olika ton- och taktarter.
- Musikens verktyg Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers, refräng och ackord som byggstenar för att musicera och komponera musik i olika genrer och med varierande instrumentation.
- Musikens verktyg Musiksymboler och notsystem, noter, tabulatur, ackordbeteckningar och grafisk notation.
- Musikens sammanhang och funktioner Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan. Musikens funktion för att markera identitet och grupptillhörighet i olika kulturer, med fokus på etnicitet och kön.
- Musikens sammanhang och funktioner Hur musik används i olika medier, till exempel i film och datorspel.
- Musikens sammanhang och funktioner Konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika epoker. Framväxten av olika genrer samt betydelsefulla tonsättare, låtskrivare och musikaliska verk.
Undervisningens innehåll
Vi kommer under vårterminen att arbeta med kvinnliga artister och låtskrivare.
Ni är indelade i grupper, eller arbetar enskilt med fördjupning kring minst tre olika artister/låtskrivare från tre olika genrer: populärmusik, folkmusik (etno), jazzmusik.
Här följer några exempel på information ni kan söka efter:
* historisk bakgrund
* information kring artistens musikgenre
* budskap
* hur arbetar artisten i sitt musikskapande
Material finns i musiksalen samt på internet.
Lektionstiden ägnas åt fördjupningsarbete (visst arbete kan behöva göras som hemläxa), samt åt redovisningar och uppspel.
Varje grupp/enskild elev förbereder en redovisning där samtliga gruppmedlemmar ska vara aktiva på något sätt.
Kopplingar till läroplan
- Musicerande och musikskapande Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform med genretypiska musikaliska uttryck.
- Musicerande och musikskapande Gehörsmusicerande efter musikaliska mönster i olika genrer.
- Musicerande och musikskapande Rytmisk och melodisk improvisation till trumkomp, ackordföljder eller melodislingor med röst och instrument.
- Musicerande och musikskapande Musikskapande i olika genrer, till exempel visor, ljudkompositioner och låtar.
- Musicerande och musikskapande Musikalisk gestaltning där olika uttrycksformer kombineras.
- Musikens verktyg Röstvård, hörselvård och orsaker till att musiklyssnande och musicerande kan bidra till hörselskador samt hur hörselskador kan förebyggas.
- Musikens verktyg Hur rösten kan varieras i flerstämmiga, vokala uttryck i olika genrer.
- Musikens verktyg Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för spel i olika ton- och taktarter.
- Musikens verktyg Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers, refräng och ackord som byggstenar för att musicera och komponera musik i olika genrer och med varierande instrumentation.
- Musikens verktyg Musiksymboler och notsystem, noter, tabulatur, ackordbeteckningar och grafisk notation.
- Musikens verktyg Digitala verktyg för musikskapande, inspelning och bearbetning.
- Musikens sammanhang och funktioner Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan. Musikens funktion för att markera identitet och grupptillhörighet i olika kulturer, med fokus på etnicitet och kön.
- Musikens sammanhang och funktioner Hur musik används i olika medier, till exempel i film och datorspel.
- Musikens sammanhang och funktioner Konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika epoker. Framväxten av olika genrer samt betydelsefulla tonsättare, låtskrivare och musikaliska verk.
Bedömning
Jag bedömer följande:
* arbetet i grupp/enskilt; hur aktivt man söker information, samt vilket ansvar man tar för sitt arbete
* redovisningen; hur aktiv är man i redovisningen, den muntliga framställningen, samt arbetets faktainnehåll
* uppspelet; hur man har arbetat och utvecklats musikaliskt (se kunskapskrav nedan)
Kopplingar till läroplan
- Eleven kan delta i gemensam sång och följer då med viss säkerhet rytm och tonhöjd.
- Eleven kan även spela enkla melodier, bas- och slagverksstämmor med viss timing samt ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då ackord med visst flyt.
- Eleven anpassar i viss mån sin stämma till helheten genom att lyssna och till viss del uppmärksamma vad som sker i musicerandet.
- Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i någon genre med delvis fungerande teknik och i viss mån passande karaktär.
- Eleven kan då bidra till att bearbeta och tolka musiken till ett musikaliskt uttryck.
- Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, bidra till att skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument, eller digitala verktyg pröva hur olika kombinationer av musikaliska byggstenar kan forma kompositioner som har en i huvudsak fungerande form.
- Dessutom kan eleven kombinera musik med andra uttrycksformer så att de olika uttrycken i någon mån samspelar.
- Eleven kan även ge enkla omdömen om eget och andras musicerande och bidra med förslag som kan leda till att det musikaliska arbetet utvecklas.
- Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om musikens olika funktioner och vilken betydelse den har och historiskt har haft för individer och samhällen.
- Dessutom kan eleven i viss utsträckning urskilja och jämföra musikaliska karaktärsdrag från olika genrer, epoker och kulturer.
- Dessutom kan eleven med viss säkerhet urskilja olika instrument och instrumentgrupper och beskriva deras funktion i olika sammanhang.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
