Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Slöjdprojekt "Kärleksbroderi" åk 8

Skapad 2016-01-13 10:58 i Sinntorpsskolan 4-9 Mölndals Stad
Fritt broderi
Grundskola 8 Slöjd
Du ska brodera ett fritt broderi. Det är som att färglägga en bild med broderigarn. Motivet och vad det ska bli bestämmer du själv. Temat är kärlek - Vad vill du säga med din bild?

Innehåll

Syfte

Följande mål i ämnet slöjd ligger till grund för projektet:

Kopplingar till läroplan

  • Sl
    Syfte formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
  • Sl
    Syfte välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
  • Sl
    Syfte analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
  • Sl
    Syfte tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

Under det här projektet ska du träna din förmåga att:

Kopplingar till läroplan

  • Sl  7-9
    Slöjdens arbetsprocesser Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
  • Sl  7-9
    Slöjdens arbetsprocesser Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.
  • Sl  7-9
    Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.
  • Sl  7-9
    Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer Slöjd och hantverk i Sverige och andra länder som uttryck för etnisk och kulturell identitet.
  • Sl  7-9
    Slöjden i samhället Design, konsthantverk, hemslöjd och andra slöjdformer i det offentliga rummet.

Genomförande

Såhär kommer vi att arbeta:

Du ska brodera ett valfritt motiv med valfri söm. Du väljer även vilket bottentyg du vill sy på. Kolla igenom böcker med olika sömmar och prova gärna innan du sätter igång. Du kan kombinera broderiet med textilfärg eller applikationer.

Viktiga begrepp:
Fritt broderi (till skillnad från bundet broderi), moulinégairn, stjälkstygn, kedjestygn, langettstygn, plattsöm, schatterstygn, kråkspark, brodernål, montering.

  • Jag visar och introducerar dig i broderi. 
  • Du kan söka inspiration med hjälp av bilder, texter eller någon webbsida som passar när du ska formge din bild.
  • Du ska rita och planera din bild i orginalstorlek på papper.
  • Bildens konturer ska föras över på bottentyget med hjälp av tex  kalkeringspapper, transferpenna eller det som passar just för ditt arbete.
  • Du broderar ditt arbete och  monterar/syr din sak när broderiet är klart.
  • Skriv en utvärdering och lägg in en bild av ditt arbete på Unikum .

 

Bedömning

Jag som lärare kommer under arbetsprocessen  lyssna på dig, se dig arbeta och titta på det du gör och även resonera kring det du har utvecklat och det du kan utveckla vidare. Jag kommer också att ta del av din dokumentation och redovisning . 

Kopplingar till läroplan

  • Sl  E 9
    I slöjdarbetet kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
  • Sl  E 9
    Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
  • Sl  E 9
    Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
  • Sl  E 9
    Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer.
  • Sl  C 9
    I slöjdarbetet kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
  • Sl  C 9
    Eleven kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
  • Sl  C 9
    Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
  • Sl  C 9
    Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då utvecklade resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer.
  • Sl  A 9
    I slöjdarbetet kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt med precision.
  • Sl  A 9
    Eleven kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial och sådant som eleven själv har sökt upp.
  • Sl  A 9
    Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
  • Sl  A 9
    Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då välutvecklade resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: