Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Ensemblespel år 7-9

Skapad 2016-01-13 11:40 i Medarbetarsamtal Ylva Engvall Mölndals Stad
Samlad planering för ensemblespel under år 7, 8 och 9.
Grundskola 7 – 9 Musik

Under högstadietiden kommer vi ett flertal gånger spela tillsammans i större eller mindre grupper. På musikspråk kallas detta ensemblespel. Här har du chansen att spela olika instrument och testa detta i ett sammanhang med andra. Vi utgår ifrån klassisk rock-/popensemble med sång, gitarr/elgitarr, bas, piano/keyboard och trummor, men även andra instrument kan förekomma.

Innehåll

Årsupplägg

Grundupplägget för ensemblespel är så här:

År 7 - Mestadels klassensemble, dvs vi spelar i helgrupp på olika instrument. Vi provar dock på att spela i mindre grupper också.

År 8 - Vi spelar i smågrupper där arbetet successivt blir mer självständigt. Vi jobbar med musikstilar (genrer) och försöker spela covers så stilmässigt korrekt som möjligt.

År 9 - Eleverna driver själva gruppens arbete. Utvärdering och samtal leder till musikalisk utveckling. (Här har vi också chansen att få testa egna låtar i en grupp.)

Uppgifter

  • Genrereflektion

Matriser

Mu
Ensemblespel kunskapskrav 7-9

E
C
A
Sång
Eleven kan delta i gemensam sång och följer då med viss säkerhet rytm och tonhöjd.
Eleven kan delta i gemensam sång och följer då med relativt god säkerhet rytm och tonhöjd.
Eleven kan delta i gemensam sång och följer då med god säkerhet rytm och tonhöjd.
Instrumentspel
Eleven kan spela enkla melodier, bas- och slagverksstämmor med viss tajming samt ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då ackord med visst flyt.
Eleven kan spela enkla melodier, bas- och slagverksstämmor med relativt god tajming samt ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då ackord med relativt gott flyt.
Eleven kan spela enkla melodier, bas- och slagverksstämmor med god tajming samt ackompanjera på ett ackordinstrument med passande karaktär och byter då ackord med gott flyt.
Ensemblespel
Eleven anpassar i viss mån sin stämma till helheten genom att lyssna och till viss del uppmärksamma vad som sker i musicerandet.
Eleven anpassar sin stämma relativt väl till helheten genom att lyssna och i relativt hög grad uppmärksamma vad som sker i musicerandet.
Eleven anpassar sin stämma väl till helheten genom att lyssna och i hög grad uppmärksamma vad som sker i musicerandet.
Instrument/sång teknik-karaktär
Eleven sjunger eller spelar på något instrument i någon genre med delvis fungerande teknik och i viss mån passande karaktär.
Eleven sjunger eller spelar på något instrument i någon genre med relativt väl fungerande teknik och passande karaktär.
Eleven sjunger eller spela på något instrument i någon genre med väl fungerande teknik och passande karaktär.
Musikaliskt uttryck
Eleven kan bidra till att bearbeta och tolka musiken till ett musikaliskt uttryck.
Eleven kan bearbeta och tolka musiken till ett delvis personligt musikaliskt uttryck.
Eleven kan då bearbeta och tolka musiken till ett personligt musikaliskt uttryck.
Omdöme om eget och andras musicerande
Eleven kan även ge enkla omdömen om eget och andras musicerande och bidra med förslag som kan leda till att det musikaliska arbetet utvecklas.
Eleven kan även ge utvecklade omdömen om eget och andras musicerande och ge förslag som efter någon bearbetning kan leda till att det musikaliska arbetet utvecklas.
Eleven kan även ge välutvecklade omdömen om eget och andras musicerande och ge förslag som kan leda till att det musikaliska arbetet utvecklas.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: