Du ska:
- veta vilka olika typer av medier det finns, t ex public service, och vilka uppgifter media har t ex genom lagstiftning
- känna till hur en dagstidning är uppbyggd med t ex ledare, nyheter, kultur, sport och nöjen samt ha läst och reflekterat kring de olika delarna
- jobba med ordkunskap
- undersöka olika media med hjälp av genusglasögon
- analysera texter och skriva en argumenterande text
- källkritiskt granska media
- genomgångar
- skrivuppgifter
- tidningsrelaterade uppgifter
- bildanalyser
- göra en pod
- gemensamt läxförhör sv och sh
- argumenterande tidningstext (enskilt)
Betyget E | Betyget C | Betyget A | |
---|---|---|---|
Kunskap om samhällsstrukturer
|
Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer. Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
|
Eleven har goda kunskaper om olika samhällsstrukturer. Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då förhållandevis komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer. Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
|
Källhantering
|
Elevenkan söka information om samhället och använder då olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
|
Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett relativt väl fungerande sätt och för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om
informationens och källornas trovärdighet och relevans.
|
Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett väl fungerande sätt och för välutvecklade och väl underbyggda resonemang
om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
|