Årskurs:
6
Europa
Hedeskolan Kattegatt, Kungsbacka Förskola & Grundskola - slutgallrad · Senast uppdaterad: 20 mars 2017
Nu ska vi arbeta med Europa. Vi kommer att lära oss mer om världsdelens natur, länder och resurser.
Arbetssätt
Vi kommer att ha genomgångar kring viktiga geografiska begrepp och diskutera likheter och skillnader mellan olika länder i olika delar av Europa. Lära oss om miljöproblem och hållbar utveckling i Europa idag.
Varje elev får göra en fördjupning där två länder beskrivs och jämförs.
Vi kommer att ha ett karttest på Europas geografi fredag vecka 14
Läromedel
Kopierat material
Kartor
Atlas
Geografens testamente
Seterra.com, kartatest på webben
Planering
1. Geografiska begrepp
2. Namngeografi, länder och huvudstäder
3. Jämförande uppgift se bifogad instruktion
Examination
Kartprov v.14 fredag 14 april
Inlämning av jämförande uppgift 2 juni.
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.
Centralt innehåll (5)
De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.
Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.
Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.
Kriterier (3)
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett välfungerande sätt.
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett väl fungerande sätt, samt för välutvecklade resonemang om olika källors användbarhet.
Eleven har mycket goda kunskaper om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med god säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
