Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Svenska språket
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2512506320_1452757463146_scaled.png
Skapad 2016-01-14 08:36
i Grundsärskolan Västervång 5-10 Trelleborg
unikum.net
Svenska språkets historia och närliggande språk, att kunna söka i text och sammanställa text, redovisa muntligt i kombination med medier och estetiska uttryck.
Grundskola
7 – 9
Svenska
Svenska
...
Innehåll
I undervisningen kommer vi att:
- Skriva ett gemensamt veckobrev där eleverna kommer med egna meningar. De får föra sin talan och argumentera om vad de vill ha med och varför. Jag kommer att skriva fel när jag skriver meningarna på tavlan och eleverna får öva på stavningsregler, hur man bygger upp en text m.m.
- Vi pratar kring svenska språkets historia, närliggande språk och minoritetsspråk.
- Vi jämför danska, norska och svenska. Tittar på likheter och skillnader i språken och översätter texter från t.ex. norska till svenska.
- Vi ser på kortfilmer på nordiska språk och pratar kring innehåll och förståelse.
- Eleverna söker sedan information på nätet kring ett minoritetsspråk, sammanställer texten och redovisar den med hjälp av ett tekniskt hjälpmedel t.ex. Power Point och eleven lägger in passande bilder och text.
- Vi tränar på att läsa texter med flyt.
Kopplingar till läroplan
- Syfte söka information från olika källor och värdera dessa.
- Läsa och skriva Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
- Tala, lyssna och samtala Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
- Språkbruk Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionalt färgat talspråk i Sverige och olika språk i Norden. Några kännetecknande ord och begrepp samt skillnader och likheter mellan de olika språken.
- Språkbruk Språkbruk genom tiderna. De nationella minoritetsspråken i Sverige och deras ställning i samhället.
- Informationssökning och källkritik Informationssökning på bibliotek och på Internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.
- Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med flyt genom att, på ett i huvudsak fungerande sätt, välja använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
- Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
- Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar och förklaringar, enkelt ämnesrelaterat språk samt i huvudsak fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
- Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
- Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
- Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.
Jag kommer bedöma din förmåga att kunna:
- Söka, välja ut och sammanställa information som du hittar från ett avgränsat antal källor. I detta gör du även ett övervägande om källans trovärdighet.
- Göra en sammanställning med enkla förklaringar och beskrivningar. Texten ska även ha i huvudsak fungerande struktur, citat och källhänvisning.
- skapa en redovisning muntligt, medialt och med estetiska textuttryck. Den muntliga redovisningen ska övas in och genomföras på mottagarens nivå.
- föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag. Du ska även kunna säga skillnader och likheter med näraliggande språk.
Matriser
Svenska språket
| Betyg E | Betyg C | Betyg A |
Genomfört ämnesområde
|
|
|---|---|---|---|---|
|
SVENSKA
Söka, välja ut och sammanställa
|
Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
|
Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett relativt varierat urval av källor och för då utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
|
Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett varierat urval av källor och för då välutvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
|
|
|
Sammanställningar
|
Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar och förklaringar, enkelt ämnesrelaterat språk samt i huvudsak fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
|
Sammanställningarna innehåller utvecklade beskrivningar och förklaringar, utvecklat ämnesrelaterat språk samt relativt väl fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
|
Sammanställningarna innehåller välutvecklade och nyanserade beskrivningar och förklaringar, välutvecklat ämnesrelaterat språk samt väl fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
|
|
|
Kombinera text, estetiska uttryck & medier
|
Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
|
Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett ändamålsenligt sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
|
Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett ändamålsenligt och effektivt sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
|
|
|
Muntliga redogörelser
|
Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
|
Dessutom kan eleven förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande struktur och innehåll och relativt god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
|
Dessutom kan eleven förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande struktur och innehåll och god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
|
|
|
Svenska språket & närliggande språk
|
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.
|
Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt fram trädande likheter och skillnader.
|
Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.
|
|
|
Läsa med flyt
|
Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med flyt genom att, på ett i huvudsak fungerande sätt, välja använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
|
Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med gott flyt genom att, på ett ändamålsenligt sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
|
Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med mycket gott flyt genom att, på ett ändamålsenligt och effektivt sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
|
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
