Vi kommer arbeta med kapitel 4 i Mattespanarna 4B, området "Tid, vikt och volym".
Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola
I arbetsområdet Tid, vikt och volym bedöms din förmåga att:
Bedömningen kommer att grunda sig på:
Hur arbetar vi mot målen?
Vi kommer att:
Du kommer få möjlighet att själv bestämma vad du behöver arbeta med vid vissa övningar som vi gör i klassen.
Eleven kan använda och beskriva begrepp samt ge exempel på hur olika begrepp relaterar till varandra: |
|||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
---|---|---|---|
Eleven kan sambanden mellan tidsuttrycken sekund - år.
|
Eleven vet vad de olika tidsuttrycken innebär.
Eleven gör enklare växlingar mellan enheterna.
Ex. 5 h = 300 min.
|
Eleven gör svårare växlingar.
Ex. 18 veckor = 126 dagar och 360 s = 6 min.
|
|
Eleven kan sambanden mellan viktenheterna kg, hg och g och volymenheterna l, dl, cl och ml.
|
Eleven kan sambanden mellan enheterna.
Ex. 1 kg = 1000 g.
1 dl = 10 cl.
|
Eleven använder sambanden mellan enheterna.
Ex. Hur mycket tyngre var det amerikanska tvillingparet?
Sidan 110, uppgift 70.
|
|
Eleven kan välja och använda metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter: |
|||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
Eleven gör beräkningar med tidsskillnander.
|
Eleven gör enkla beräkningar även med timövergång.
Ex. Klockan är 19.50. Hur mycket är klockan om 3 h 40 min?
|
Eleven gör något svårare beräkningar.
Ex. När slutar bion om den varar 1h 55 min och börjar kl. 19.30?
|
|
Eleven kan lösa och formulera problem: |
|||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
Eleven använder strategier i problemlösning, beskriver sitt tillvägagångssätt och bedömer resultatets rimlighet.
|
Eleven löser enkla problem där det gäller att välja lämpligt räknesätt och kan till viss del bedöma rimlighet.
Ex. 5 hg godis kostar 40 kr. Vad kostar 1 1/2 kg?
|
Eleven löser uppgiften och kan variera lösningsstrategi och bedöma rimligheten i lösningen.
Ex. Till klassfestens 20 deltagare behövs 3 dl läsk/person. Hur många flaskor om 75 cl går det åt?
|
|
Eleven redovisar sina uppgifter och använder matematiska symboler och begrepp. |
|||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
Eleven redogör för beräkningar i tal och skrift med grundläggande begrepp och symboler.
|
Eleven redovisar ibland sina
beräkningar.
|
Eleven redovisar sina uppgifter och
använder till viss del matematiska
symboler och begrepp.
|
Eleven redovisar sina uppgifter och
använder matematiska symboler
och begrepp.
|