Årskurs:
4 - 6
Tunaskolan F-6, Lunds för- och grundskolor · Senast uppdaterad: 12 september 2016
Normer & värden samt värdegrundsarbete på klubben (fritidshem 4-6) Tunaskolan. Utgångspunkt i lgr. 11 samt skolans likabehandlingsplan.
På fritidsklubben har vi som mål inom ramverket Normer & Värden samt värdegrund att erbjuda eleverna en trygg miljö där de kan samspela och verka med andra elever och vuxna. En verksamhet som stärker samt utvecklar elevernas självidentitet. En verksamhet som är relationsskapande, skapar gemenskap samt inbjuder till socialt samspel.
Att fritidsklubben skall vara en trygg och öppen plats för alla inskrivna elever, att alla elever känner sig välkomna och uppvisar glädje på klubben. Att eleverna känner välbefinnande i gemenskap med både barn och vuxna. En plats där socialt samspel sker mellan elever och vuxna, en bra plattform för goda vänskapsrelationer. Fritidsklubben bidrar till relationsskapande, dialog samt identitetsskapande. En verksamhet som bidrar till att eleverna utvecklar ett positivt förhållningssätt till sig själv, andra barn samt vuxna som individer och som grupp. Att eleverna upplever rekreation samt finner sin tid på klubben meningsfull.
En inbjudande miljö. Pedagoger som är lyhörda, tydliga, gränssättande samt goda förebilder. Pedagoger som är uppmärksamma samt aktiva i det dagliga mötet med eleven. En tillåtande miljö som tar hänsyn till elevers vardag och hur olika händelser kan påverka den. Dialog med eleverna, samt att kontinuerligt avhandla frågor om elevhälsa/vård (Klubbplanering, torsdag fm.). Samverkan med skola samt elevhälsan kring elever i behov av anpassningar och stöd. Aktivt motverka alla former av kränkningar samt diskriminering. På klubben bedrivs verksamhet som präglas av solidaritet mellan människor. Varierande verksamhet som ger eleverna möjlighet att hitta aktiviteter inom verksamheten som passar dem. Pedagoger som deltar i aktiviteter både pedagog ledda samt ej pedagog ledda. Närvaro av pedagoger i de fysiska rum klubben besitter. Aktivt arbeta med trygghet och trivselfrågor tillsammans med inskrivna elever (Klassråd, klubbråd). Kontinuerlig kontakt/samverkan med berörd personal utifrån stämningen i klass 4-6. Samverkan med hemmet vad gäller elevers välmående. Jobbar vi aktivt med den fysiska samt den psykosociala miljön tillsammans med eleverna. På Tunaskolans fritidsklubb visar vi respekt för miljön samt har kontinuerligt verksamhet förlagd ute. På vår arbetslagsplanering har vi elevhälsa -vård som en stående punkt som avhandlas varje vecka. Närvaro på klassråd där eleverna har möjlighet att komma med synpunkter frågeställningar kring klubbens verksamhet. En gång per termin stämmer vi av målen tillsammans med elever i ett klubbråd.
Observationer, pedagogiska samtal (elevhälsa/vård) samt dialog med eleverna (Klassråd, klubbråd, fritids). Fritidsenkät.
Läroplan (7)
respekterar andra människors egenvärde,
tar avstånd från att människor utsätts för diskriminering, förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor,
medverka till att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för människor också utanför den närmaste gruppen,
i sin verksamhet bidra till att skolan präglas av jämställdhet och solidaritet mellan människor,
aktivt motverka diskriminering och kränkande behandling av individer eller grupper,
uppmärksamma och i samråd med övrig skolpersonal vidta nödvändiga åtgärder för att förebygga och motverka alla former av diskriminering och kränkande behandling,
genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,
Syfte (1)
skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter