<h2>Uppstart projektplanering</h2><p><em>Vilka pedagogiska och organisatoriska erfarenheter och lärdomar väljer vi att ta med oss från föregående utvärdering?</em></p>
<p> </p>
<p><em>Vi kommer under året jobba med matematik i vardagen för det visade barnen stort intresse för under senare delen av våren.</em></p><h2>Formulering av syfte</h2><p><em>Vad vill vi att barnen ska få för upplevelser och erfarenheter i projektet? <em>Vad är det vi vill undersöka och varför? (tänk på det pedagogiska innehållet)</em></em></p><h2>Föräldrarnas delaktighet</h2><p><em>På vilket sätt kan vi göra föräldrarna delaktiga i projektet?</em></p><h2>Iscensättning av lärmiljön utifrån fokusområde/nyfikenhetsfråga</h2><p><em>Vilken verksamhet vill vi erbjuda under inskolningen/barnens undersökningsperiod? (Se arbetsgången som ett stöd.)</em></p><h2>Arbetssätt, organisation och struktur</h2><p><em>Hur ska vi organisera veckan/dagen? </em></p><h2>Kompetensutveckling</h2><h2>Sammanfattning av barnens undersökningsperiod</h2><p><em>Vad visar barnen intresse för i miljön? Hur visar barn intresse? Vad uttrycker barnen och vilka uttrycksätt använder de? Hur agerar vi pedagoger i miljön?</em></p><h2>Formulera mål</h2><p><em>Vilka läroplansmål är relevanta utifrån barnens intresse och nyfikenhet inom valt fokusområde? Konkretisera läroplansmålen och skapa egna utvärderingsbara mål. Tänk även på BUN:s prioriterade mål.</em></p>

Pedagogistorna testar projektbeskrivningen ht2015.

Kopia 2015

Matriser i planeringen

Uppgifter