Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Matematik år 1
Skapad 2016-01-14 14:40
i Bruksskolan Munkedal
unikum.net
Lokal pedagogisk planering för matematik i år
Grundskola
1
Matematik
Beskriv arbetsområdet för eleven här. Ingressen kan rama in arbetsområdet och/eller väcka elevens nyfikenhet.
Innehåll
Syfte
Genom undervisningen i matematik ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
Kopplingar till läroplan
- Syfte formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
- Syfte välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
Mål för eleverna
- Kunna ordningstalen 1-10 i rätt följd, samt vet vad som kommer före och efter givet tal.
- Kunna ordningstalen 1-20 i rätt följd, samt vet vad som kommer före och efter givet tal.
- Kunna ramsräkna upp till 100.
- Kunna forma siffror 0-10 på rätt sätt.
- Förstå innebörden av addition, subtraktion och likhetstecken.
- Kan använda och förstå begreppen hälften och dubbelt.
- Kan göra en egen räknesaga inom talområdet 1-10
- Kan avsluta ett påbörjat mönster samt göra egna mönster.
- Kan känna igen cirkel, triangel, rektangel och kvadrat.
- Kan använda lägesorden under, över, i, på, bredvid, bakom och framför samt begreppen fler och färre
- Kan veckodagarnas namn i rätt följd.
- Kan namnge de fyra årstiderna i rätt ordning.
- Kan hel- och halvtimma på klockan.
- Kan jämna och udda tal
- Nedan följer punkter ur det centrala innehållet som vi behandlar.
Kopplingar till läroplan
- Taluppfattning och tals användning Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
- Algebra Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
- Algebra Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
- Geometri Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.
- Geometri Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras.
- Samband och förändringar Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
- Problemlösning Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
Så här arbetar vi
- Vi laborerar med konkret material för att få en god taluppfattning.
- Vi spelar olika mattespel
- Vi räknar och laborerar med konkret material och med våra egna kroppar utomhus
- Vi jobbar i matteböckerna
- Vi löser vardagsmatematiska problem
Matriser
Matematik år 1
|
beträffande tal och talens beteckningar
Kan ordningstalen 1-10, i rätt följd, samt vet vad som kommer före och efter givet tal.
|
På väg
|
Kan
|
|---|---|---|
|
Kan jämn och udda tal
|
På väg
|
Kan
|
|
Kan ramsräkna upp till 100.
|
På väg
|
Kan
|
|
Kan forma siffrorna 0-10 på rätt sätt.
|
På väg
|
Kan
|
beträffande räkning med positiva heltal |
||
|
Förstå innebörden av addition.
|
På väg
|
Kan
|
|
Förstå innebörden av subtraktion.
|
På väg
|
Kan
|
|
Förstå innebörden av likhetstecknet.
|
På väg
|
Kan
|
|
Kan använda och förstår begreppen hälften och dubbelt.
|
På väg
|
Kan
|
|
Kan göra en räknesaga
|
På väg
|
Kan
|
beträffande rumsuppfattning och geometri |
||
|
Kan avsluta ett påbörjat mönster samt göra egna mönster.
|
På väg
|
Kan
|
|
Kan känna igen cirkel, triangel, rektangel och kvadrat.
|
På väg
|
Kan
|
|
Kan använda lägesorden under, över, i, på, bredvid, bakom, framför.
|
På väg
|
Kan
|
beträffande mätning. |
||
|
Kan veckodagarnas namn i rätt följd, samt vet vad som kommer före och efter given dag.
|
På väg
|
Kan
|
|
Kan namnge de fyra årstiderna i rätt ordning.
|
På väg
|
Kan
|
|
Kan hel- och halvtimma på klockan.
|
På väg
|
Kan
|
|
|
På väg
|
Kan
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
