Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Ämnen runt omkring oss åk 6
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2513452142_1453274705836_scaled.png
Skapad 2016-01-14 16:27
i Västerby skola Hedemora
unikum.net
Ett arbetsområde som behandlar de grundämnen som finns runt omkring oss. Vilka deras egenskaper är och vad man kan göra med dem. Vad händer om man blandar eller hettar upp olika ämnen. Kan nya ämnen bildas? Hur då?
Grundskola
4 – 6
Kemi
Allt som händer runt dig är kemi!
I jordskorpan finns massor med ämnen som människan vill ha. Vi använder dem till bilar, pengar, datorer, smycken och i maten. Detta och lite till kommer vi att arbeta med i detta tema om "Ämnen runt omkring oss"
Innehåll
Mål, vad du ska kunna
När du har arbetat med det här kapitlet ska du kunna:
- förklara vad en atom och en molekyl är
- Veta vad ett grundämne är och kunna ge exempel
- veta vad en kemisk förening är och ge exempel
- kunna berätta om kolets kretslopp i naturen
- veta vad människan kan använda olika metaller till
- kunna förklara hur man kan få fram metaller ur malmer
- veta varför man återvinner olika ämnen
Begrepp att förstå och kunna förklara:
anrikas, atom, bergart, biobränsle, dagbrott, fossila bränslen, fotosyntes, galvanisering, grundämne, gruva, kemisk förening, kretslopp, legering, malm, masugn, mineral, molekyl, slagg, växthuseffekt, ädelmetall
Kopplingar till läroplan
- Kemin i naturen Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.
- Kemin i naturen Indelningen av ämnen och material utifrån egenskaperna utseende, ledningsförmåga, löslighet, brännbarhet, surt eller basiskt.
- Kemin i vardagen och samhället Materiens kretslopp genom råvarors förädling till produkter, hur de blir avfall som hanteras och sedan återgår till naturen.
- Kemin i vardagen och samhället Vanliga kemikalier i hemmet och samhället. Deras användning och påverkan på hälsan och miljön samt hur de är märkta och bör hanteras.
- Kemin och världsbilden Äldre tiders beskrivningar av materiens uppbyggnad. Kemins förändring från magi och mystik till modern vetenskap.
- Kemins metoder och arbetssätt Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
- Kemins metoder och arbetssätt Några metoder för att dela upplösningar och blandningar i deras olika beståndsdelar.
- Kemins metoder och arbetssätt Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
Undervisning
Så här kommer vi att jobba med området:
- Läsa texter och samtala om innehållet, så att begreppen förklaras.
- Jobba med uppgifter/frågor på innehållet
- Se filmer och söka information på nätet.
Matriser
KEMI kunskapskrav åk 6
Genom undervisningen i ämnet kemi ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att
|
||||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå4 | |
|---|---|---|---|---|
|
Förmåga att söka information
Information från böcker, internet och film
|
Eleven behöver hjälp med att söka naturvetenskaplig information
|
Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
|
Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för utvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.
|
Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för välutvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.
|
|
Förmåga att göra dokumentation
|
Eleven behöver hjälp med att göra enkla dokumentationer
|
Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
|
Dessutom gör eleven utveck¬lade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
|
Dessutom gör eleven välutvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild
|
|
Grundläggande kunskaper och begrepp
EX.
Kolets kretslopp
Vad som händer när man framställer metaller ur malm
ge exempel på metallernas användningsområde.
Kemisk beteckning på metaller
|
Eleven har ännu inte de grundläggande kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper och andra kemiska sammanhang
|
Eleven har grundläggande kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper och andra kemiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av kemins begrepp.
|
Eleven har goda kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper och andra kemiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa med relativt god användning av kemins begrepp.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper och andra kemiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av kemins begrepp.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
