När du har arbetat med det här kapitlet ska du kunna:
Begrepp att förstå och kunna förklara:
anrikas, atom, bergart, biobränsle, dagbrott, fossila bränslen, fotosyntes, galvanisering, grundämne, gruva, kemisk förening, kretslopp, legering, malm, masugn, mineral, molekyl, slagg, växthuseffekt, ädelmetall
Så här kommer vi att jobba med området:
Genom undervisningen i ämnet kemi ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att
|
||||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå4 | |
---|---|---|---|---|
Förmåga att söka information
Information från böcker, internet och film
|
Eleven behöver hjälp med att söka naturvetenskaplig information
|
Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
|
Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för utvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.
|
Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för välutvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.
|
Förmåga att göra dokumentation
|
Eleven behöver hjälp med att göra enkla dokumentationer
|
Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
|
Dessutom gör eleven utveck¬lade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
|
Dessutom gör eleven välutvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild
|
Grundläggande kunskaper och begrepp
EX.
Kolets kretslopp
Vad som händer när man framställer metaller ur malm
ge exempel på metallernas användningsområde.
Kemisk beteckning på metaller
|
Eleven har ännu inte de grundläggande kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper och andra kemiska sammanhang
|
Eleven har grundläggande kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper och andra kemiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av kemins begrepp.
|
Eleven har goda kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper och andra kemiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa med relativt god användning av kemins begrepp.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper och andra kemiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av kemins begrepp.
|