Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Tematy Prawo i wymiar sprawiedliwości

Skapad 2016-01-17 13:23 i Bruksskolan Munkedal
Grundskola 6 Samhällskunskap
Prawdopodobnie już wiesz, że nie mamy prawa i zasad społeczeństwa. Ludzie popełniają różne zbrodnie i ich konsekwencje?

Dlaczego społeczeństwo potrzebuje przepisów i zasad?

Co by się stało, gdybyśmy nie mają prawa?

Jakie prawa mamy i który sprawia, że prawo?

Jakie zasady są dostępne lokalnie w naszej szkole?

Jaka jest różnica między prawem i przepisami?

Co chcesz dowiedzieć się więcej?

Jaki tytuł dałbyś ten obszar?

Innehåll

Zdolności dążymy ku (Dlaczego to robimy!)

zastanawiać się, jak powstają jednostki i wspólnoty, zmienił i interakcji,
zastanawiać się, jak powstają jednostki i wspólnoty, zmienił i interakcji,
refleksji na temat praw człowieka i demokratycznych wartości, zasad, procedur i podejmowania decyzji.

Wielkie pytania!

Dlaczego społeczeństwo potrzebuje przepisów i zasad?
Co by się stało, gdybyśmy nie mają prawa?
Jakie prawa mamy i który sprawia, że prawo?
Jakie zasady są dostępne lokalnie w naszej szkole?
Dlaczego uważasz, że przestępstwo zostało popełnione i jakie będą konsekwencje?

W połączeniu z naszej znajomości

Student ma podstawową wiedzę o różnych strukturach społecznych.
Uczniowie mają dobrą wiedzę z różnych struktur społecznych.
Uczniowie mają bardzo dobrą znajomość różnych struktur społecznych.

Uczniowie wykazać go bada, jak social media, prawne, ekonomiczne i polityczne struktury społeczeństwa mają strukturę i funkcje oraz opisać proste stosunki w różnych strukturach społecznych.
Uczniowie wykazać go bada, jak social media, prawne, ekonomiczne i polityczne struktury społeczeństwa mają strukturę i funkcje oraz opisać stosunkowo skomplikowane relacje w różnych strukturach społecznych.
Uczniowie wykazać go bada, jak social media, prawne, ekonomiczne i polityczne struktury społeczeństwa mają strukturę i funkcje oraz opisuje skomplikowane relacje w różnych strukturach społecznych.

W opisie, student może wykorzystać koncepcję sposób zasadniczo funkcjonalnej.
W opisie student może używają pojęcia w stosunkowo skuteczny sposób.
W opisie student może używają pojęcia w efektywny sposób.

Student ma podstawową wiedzę o tym, co jest i jak demokracja demokratycznych prac decyzyjnych i pokazuje go przynosząc proste rozumowanie na wartości demokratycznych i zasad mogą być powiązane z decyzjami podjętymi w studenckiej ścisłym związku.
Uczniowie mają dobrą wiedzę o tym, co jest i jak demokracja demokratycznych prac decyzyjnych i pokazuje, że wnosząc opracowane argumenty o tym, jak demokratyczne zasady i wartości mogą być powiązane z decyzjami podjętymi w studenckiej ścisłym związku.
Uczniowie mają bardzo dobrą wiedzę o tym, co jest i jak demokracja demokratycznych prac decyzyjnych i pokazuje drodze powództwa rozwinięty i dopracowany myślenie o tym, jak demokratyczne zasady i wartości mogą być powiązane z decyzjami podjętymi w studenckiej ścisłym związku.

Jak pracujemy?

Bardzo częste dyskusje i refleksje na temat ustaw i rozporządzeń,

Zbrodnia i kara Paruppgifter na podstawie głównych kwestii Paruppgifter

Filmy, teksty i własne notatki Rebecca w celu wzmocnienia wiedzy

Wsparcie koncepcyjne schematy

Jak będzie oceniana

Co można pokazać, że można być we wspólnych dyskusjach lub paruppgifter
Jak się refleksji na temat wielkich pytań (indywidualne, pary, grupy)
Test na końcu pola

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: