Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Noveller
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2516348403_1453115419697_scaled.png
Skapad 2016-01-18 11:46
i Söderskolan Falkenberg
unikum.net
I detta arbetsområde kommer vi att arbeta med noveller. Läsa (högläsning och enskilt), analysera, diskutera och skriva.
Grundskola
7 – 9
Svenska
I detta arbetsområde kommer vi att arbeta med noveller. Läsa (högläsning och enskilt), analysera, diskutera och skriva.
Innehåll
Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas
Kopplingar till läroplan
- Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
- Syfte läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
- Syfte anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
- Syfte urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
Undervisning och arbetsformer
- Genomgångar - "Vad kännetecknar en novell?"
- Högläsning - "De blå skorna"
- Diskussioner och reflektioner kring "De blå skorna" - gruppvis och i helklass
- Öva på att sammanfatta en novell
- Gruppövningar - läsa, formulera frågor, diskutera, sammanfatta
- Skrivövningar
- Träna på att ge varandra respons och att ta respons och bearbeta därefter
Kopplingar till läroplan
- Läsa och skriva Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
- Läsa och skriva Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
- Läsa och skriva Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
- Berättande texter och sakprosatexter Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
- Berättande texter och sakprosatexter Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
- Berättande texter och sakprosatexter Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.
Bedömning - vad och hur
Vad ska bedömas?
- Din förmåga att sammanfatta och analysera en novell
- Din förmåga att skriva en novell utifrån kunskapskraven
- Din förmåga att ge respons och ta emot respons och bearbeta din text därefter
Hur ska det bedömas?
- Skriftlig sammanfattning och analys av valfri novell
- Skriva egen novell
- Skriftlig reflektion kring respons
Kopplingar till läroplan
- Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med flyt genom att, på ett i huvudsak fungerande sätt, välja använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
- Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll med viss koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven grundläggande läsförståelse.
- Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter och referensramar samt olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk.
- Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
- De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med enkel uppbyggnad.
- Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett i huvudsak fungerande sätt.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
