Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Tabeller, åk 4, januari 2016

Skapad 2016-01-18 15:52 i Pysslingen Skolor Vendelsö Hage Pysslingen
Kapitel 5, Mattespanarna 4A
Grundskola 4 Matematik
Vi arbetar med statistik och lär oss att avläsa bl.a. busstidtabeller.

Innehåll

Tid: v. 2-3

Syfte

Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

Kopplingar till läroplan

  • Ma
    Syfte formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
  • Ma
    Syfte välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

Centralt innehåll

Kopplingar till läroplan

  • Ma  4-6
    Sannolikhet och statistik Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.
  • Ma  4-6
    Problemlösning Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.

Arbetssätt/Förmågor

Hur arbetar vi mot målen?

Vi kommer att:

  • Ha genomgångar där vi kommer gå igenom metoder, strategier samt viktiga begrepp.
  • Träna på att avläsa tabeller tillsammans och enskilt, samt att göra egna tabeller.

Bedömning

I arbetsområdet bedöms din förmåga genom det du muntligt visar på lektionerna och enskilda skriftliga uppgifter.

Matriser

Ma
Statistik - Tabeller åk 4

Rubrik 1

På väg mot godtagbar nivå.
Godtagbar nivå
Högre nivå
Problemlösning
Eleven gör enkla beräkningar utifrån en tabell. T.ex Hur många elever deltog i undersökningen?
Eleven gör beräkningar i flera steg utifrån en tabell. Det behövs fler uppgifter från tabellen. Tex. Vad kostar det för en familj...? Vilket alternativ är det billigaste...?
Begrepp
Eleven svarar på frågor med en tabell som grund, där svaren finns direkt i tabellen. Ex. Du kommer till hållplatsen 16.00. Hur dags går nästa buss?
Eleven svarar på frågor med en tabell som grund, där svaren inte finns direkt i tabellen. Ex. Du kommer till hållplatsen 16.00. Hur länge måste du vänta tills nästa buss avgår?
Metoder
Eleven gör en tabell utifrån en enkel undersökning.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: