Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Bild Tema åk 9
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/karlshamn/osterslattsskolan/hannaolssonfriberg/2517074344_1477915144263.jpg
Skapad 2016-01-18 16:22
i Österslättsskolan Karlshamn
unikum.net
En sammanfattande slutuppgift för redovisning av elevens bildförmågor.
Grundskola
9
Bild
Genom att välja verktyg och arbetssätt från de metoder och tekniker vi arbetat med i årskurs 7 och 8 skall du framställa ett temaarbete som ställs ut publikt i skolans bibliotek. Temaarbetet skall innehålla tre verk, 2 dimensionell-, 3 dimensionell- och tryckt bild
Innehåll
Konkretisering
Välj ett tema som du sedan arbetar med på tre olika sätt som 2-dimensionell, 3-dimensionell och tryckt bild. Temat kan du/ni välja gemensamt i klassen, i mindre grupp eller individuellt. Här följer en rad exempel på tidigare använda teman: Drömmar, Kläder, Ufo, Bilar, Musik, Framtiden, Mat, Hat-kärlek, Krig och fred, fiske båtar Paradiset ect. Naturligtvis kan du/ni välja något som du/ni själv(a) kommer på.
De tre färdiga arbetena eller om du/ni slagit samman teknik/ metoderna till en eller två bilder i exempelvis en installation. Ställer vi sedan ut på skolans bibliotek för att möta en publikreaktion.
Undervisning/arbetssätt
Du kommer arbeta tematiskt själv eller i en grupp du valt med att framställa bilder som presenteras i en utställning på skolans bibliotek. Dina val ,både vad gäller tema och tekniker för bildframställning av tvådimensionell-, tredimensionell och tryckt bild, gör du i början för att vi tillsammans skall få en överblick av behov som material, tidsåtgång och utställnings möjligheter.
Utsällningen blir en rediovisning av dina förmågor, kunskaper i bildämnet där du efter bästa förmåga väljer metod och verktyg ur de tidigare årskursernas kunskapande för att på bästa sätt få fram vad du vill visa med bilderna i ditt tema.
Bedömning
Jag kommer att bedöma din förmåga att använda de kunskaper som du förvärvat under tidigare år och hur du utnyttjar dessa på bästa sätt för att förstärka och förmedla ditt tema.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,Bl
-
skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,Bl
-
undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, ochBl
-
analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.Bl
- Centralt innehåll
-
Framställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser.Bl 7-9
-
Återanvändning av bilder, material och föremål i eget bildskapande, till exempel i installationer.Bl 7-9
-
Presentationer av eget bildskapande.Bl 7-9
-
Rättigheter och skyldigheter, etik och värderingar när det gäller bruk av bilder samt yttrandefrihet och integritet i medier och övriga sammanhang.Bl 7-9
-
Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.Bl 7-9
-
Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften.Bl 7-9
-
Massmediebilders budskap och påverkan och hur de kan tolkas och kritiskt granskas.Bl 7-9
-
Samtida konst- och dokumentärbilder samt konstverk och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer i Sverige, Europa och övriga världen. Hur bilderna och verken är utformade och vilka budskap de förmedlar.Bl 7-9
-
Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.Bl 7-9
Matriser
Grundmatris i Bild
|
|
||||
|
framställa och kommunicera
|
Du presenterar inte någon egen tanke eller budskap.
|
Du har en tanke med budskapet som delvis framgår för betraktaren.
|
Du har en tanke med bildspråket som gör att budskapet framgår för betraktaren.
|
Du framställer olika typer av berättande
och informativa bilder som kommunicerar
erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett
välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade
uttrycksformer så att budskapet framgår.
|
|---|---|---|---|---|
|
använda redskap
|
Du använder inte redskap och material enligt instruktioner.
|
Du använder material, tekniker och verktyg enligt instruktioner.
|
Du använder material, tekniker och verktyg och varierar dem. Du prövar och omprövar hur materialen kan kombineras för att skapa olika uttryck.
|
Du använder material, tekniker och verktyg och varierar dem på ett självständigt och idérikt sätt. Du prövar och omprövar systematiskt hur materialen kan kombineras för att skapa olika uttryck.
|
|
bildkompositon
|
Du arbetar inte medvetet med bildkomposition
|
Du kombinerar former, färger och bildkompositioner
på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Du kombinerar former, färger och bildkompositioner
på ett fungerande och varierande sätt.
|
Du kombinerar former, färger och bildkompositioner
på ett väl fungerande, varierat och personligt sätt.
|
|
utveckla och bearbeta
|
Du utvecklar inga egna idéer.
|
Du kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom olika ämnesområden
genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
|
Du kan i det bildskapande arbetet utveckla delvis egna idéer inom olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska
bilder och bearbeta andras uppslag och inspirationsmaterial.
|
Du kan i det bildskapande arbetet utveckla egna idéer inom olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andras uppslag och inspirationsmaterial.
|
|
välja handlingsalternativ
|
Du gör små eller inga försök till arbetsprocess.
|
Under arbetsprocessen
bidrar du till att formulera och välja
handlingsalternativ som leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer du handlingsalternativ
som efter någon bearbetning leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer du handlingsalternativ som
leder framåt.
|
|
presentation
|
Du presenterar inte dina bilder eller bortser ifrån syfte och sammanhang
|
Dessutom presenterar du dina bilder med
viss anpassning till syfte och sammanhang.
|
Dessutom presenterar du dina bilder med relativt god anpassning till syfte och sammanhang.
|
Dessutom presenterar du
dina bilder med god anpassning till syfte och
sammanhang.
|
|
arbetsprocessen
|
Du utvärderar inte din arbetsprocess, och bortser från samband mellan uttryck och funktion.
|
Du ger också enkla omdömen om arbetsprocessen
och visar då på enkla samband
mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
|
Du ger också utvecklade
omdömen om arbetsprocessen och visar då på förhållandevis komplexa samband mellan
uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
|
Du ger också välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och visar då på komplexa samband mellan uttryck,
innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
|
|
bildanalys
Bildtolkning
|
Du visar inga egna bildtolkningar och jämförelser
|
Du tolkar såväl samtida som historiska bilder och visuell kultur och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang med kopplingar till egna erfarenheter, andra verk
och företeelser i omvärlden.
|
Du tolkar såväl samtida som historiska bilder och visuell kultur och för då utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang med kopplingar till egna erfarenheter, andra
verk och företeelser i omvärlden.
|
Du tolkar såväl samtida som historiska bilder och visuell kultur och för då välutvecklade och väl underbyggda resonemang med
kopplingar till egna erfarenheter, andra verk
och företeelser i omvärlden.
|
|
bildanalys
använda ämnsespecifika begrepp
|
Du använder inte ämnesspecifika begrepp.
|
Du beskriver
bildernas och verkens uttryck, innehåll och funktion på ett enkelt sätt med viss användning av ämnesspecifika begrepp.
|
Du beskriver bildernas och verkens uttryck,innehåll och funktion på ett utvecklat sätt med relativt god användning av ämnesspecifika begrepp.
|
Du beskriver bildernas och verkens ämnesspecifika begrepp.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
