Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Historia Medeltiden åk 4-5
Skapad 2016-01-19 10:18
i Storvretaskolan Uppsala
unikum.net
Vårt arbete med Medeltiden. Vi kommer att påbörja arbetet på vt-16 och sedan avsluta det ht-16
Grundskola
5
Historia
...
Innehåll
Arbetsområdets namn
Medeltiden
Medeltiden i Sverige varade i ca. 500 år. Under medeltiden inträffade händelser som ledde till att livet för människorna förändrades. Du kommer att få bekanta dig med vilka händelser som inträffade poch hur människor levde. Du kommer att se stora skillnader jämfört med hur vi lever idag.
Kopplingar till läroplan
- Kring forntiden och medeltiden, till cirka 1500 Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.
- Kring forntiden och medeltiden, till cirka 1500 Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.
- Norden och Östersjöriket Sverige, cirka 1500-1700 Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.
Övergripade mål och läroplanens syfte
Syftet med arbetsområdet är att du ska kunna dra paraleller, se förändringar, likheter och skillnader mellan medeltid och nutid.
Kopplingar till läroplan
- Syfte använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
- Syfte reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
- Syfte använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
Konkretiserade mål för eleverna
När du arbetat med medeltiden ska du kunna:
- De fyra samhällsgrupperna, vilka de var och hur de levde.
- Hur Sverige såg ut på medeltiden.
- Kyrkans/klostrens roll under medeltiden.
- En överblick över medeltidens världsbild.
- Digerdöden
- Städer under medeltiden
- Hur Sverige styrdes under medeltiden.
- Den nordiska unionen
Arbetssätt - undervisningens innehåll
Så här kommer vi att arbeta:
- Lärarledd undervisning, genomgångar.
- Film
- Läroböcker och instuderingsfrågor
- Gruppdiskussioner
- Individuellt arbete med instuderingsfrågor
Bedömning och ev. matriser
Vi kommer att bedömma ditt arbete vid gruppdiskussioner, dina texter skrivna i historieboken och vid bilduppgifter. Arbetet avslutas med ett prov på medeltiden. Vi kommer under arbetets gång bedöma din förmåga att:
- Beskriva skillnader och likheter mellen hur människor levde på medeltiden och nu.
- Förklara hur människor levde under medeltiden.
- Skriva en faktatext där läsaren förstår innehållet.
- Rita bilder som hör ihop med de texter du skrivit.
Kopplingar till läroplan
- Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
- Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.
- Eleven kan tolka och visa på spår av historien i vår tid och föra enkla resonemang om varför det finns likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder.
Centralt innehåll
Matriser
Matris medeltiden
FAKTATEXT - INNEHÅLL OCH KÄLLOR |
||||
|
Faktaurval och...
|
Du har valt korta fakta om olika saker som inte är tillräcklig eller helt korrekt
och...
|
Ditt faktaurval visar att du haft svårt att välja bort den information som inte är så viktigt och...
|
Ditt faktaurval visar att du oftast väljer den information som är viktigast och...
|
Ditt faktaurval visar att du vet vad som är viktig information Du redovisar fakta och förklaringar på ett ingående och detaljerat vis och...
|
|---|---|---|---|---|
|
...presentation
|
...texten består av en uppräkning av dessa.
.
|
...beskrivningar eller förklaringar saknas.
|
...texten hänger ihop men innehåller få förklaringar eller beskrivningar
|
....du väver ihop fakta, beskrivningar och förklaringar på ett naturligt sätt i din text
|
|
Visad förståelse
Egna formuleringar
|
Skriver av / kopierar innehållet i källorna utan egna formuleringar.
|
Skriver av / kopierar innehållet till stor del Skriver ofta av eller omformulerar källor.
|
Skriver till största delen med egna ord, avskrifter eller omformuleringar förekommer.
Texten avspeglar elevens egen förståelse, men källorna styr stukturen.
|
Skriver med egna formuleringar. Texten avspeglar till alla delar elevens egen förståelse.
|
|
Ord/begrepp
t.ex. Medeltiden, kronologi, likheter - skillnader, Heliga Birgitta
|
Du använder få eller inga ord/begrepp som hör ihop med medeltiden
|
Du använder ord/begrepp som hör ihop med medeltiden men inte alltid på ett korrekt sätt
|
Du använder ord/begrepp som hör ihop med medeltiden på ett sätt som visar du förstår dem
|
Du använder och förklarar även mer speciella/ovanliga ord/begrepp, som hör ihop med medeltiden på ett sätt som visar att du förstår dem
|
|
Nutid-dåtid
Förmågan att jämföra, se likheter och skillnader samt dra slutsatser mellan nutid och dåtid
|
Du har gjort enstaka jämförelser.
|
Du har gjort flera jämförelser
|
.Du har gjort jämförelser och visar på likheter och skillnader.
|
Du har gjort jämförelser, visat likheter och skillnader och dragit egna slutsatser.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
