Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Organisk kemi. Kol och Kolföreningar
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2518230598_1453208462973_scaled.png
Skapad 2016-01-19 13:54
i Tanumskolan 7-9 Tanum
unikum.net
Grundskola
9
...
Innehåll
Mål att sträva mot
Undervisningen skall sträva efter att eleven:
Kopplingar till läroplan
- Utvecklar kunskap om atomens byggnad och kemisk bindning som förklaringsmodell för kemiska processer
- Utvecklar kunskap om hur kemiska teorier och modeller samt personliga erfarenheter kan användas för att behandla miljö-, säkerhets- och hälsofrågor
- Utvecklar kunskap om grundämnen, kemiska föreningar och kemiskt tekniska produkter av betydelse för vardagslivet
- Utvecklar förståelse av materiens oförstörbarhet, omvandlingar, kretslopp och spridning
- Utvecklar kunskap om hur kemin har påverkat våra materiella livsvillkor och vår kulturs världsbild
Tolkade och konkretiserade mål
Du som elev ska:
- kunna namnet på de åtta första kolvätena i metanserien
- kunna skilja på mättade och omättade kolväten
- känna till begreppen kolväte och aktivt kol.
- kunna bygga molekylmodeller av kolväten och kunna skriva strukturformel
- veta i vilka former kol förekommer i
- kunna redogöra för kolets kretslopp
- känna till vad fossila bränslen är till hur deras förbränning påverkar miljö
- känna till råolja och produkterna som utvinns genom fraktionerad destillation
- Känna till de vanligaste alkoholerna och organiska syrorna
Kopplingar till läroplan
- Ha kunskap om några grundämnen, kemiska föreningar och kemiskt-tekniska produkter
- Ha kunskap om de viktigaste kretsloppen i naturen samt kunna beskriva några spridningsprocesser för materia i luft, vatten och mark
- Kunna med hjälp av exempel belysa hur kemins upptäckter har påverkat vår kultur och världsbild
- Kunna använda såväl kemiska kunskaper som estetiska och etiska argument i frågor om resursanvändning, föroreningar och kretslopp
- Kunna föra diskussioner om resursanvändning i privatlivet och i samhället
Vi kommer att bedöma din förmåga att:
- Förstå använda och tolka begrepp, modeller och teorier.
- Samtala om ett naturvetenskapligt ämne utifrån etik och estetik t.ex. vilket som är rätt eller fel.
- Genomföra experiment, redovisa sina resultat och drar slutsatser
- Beskriva och förklara med egna ord.
- Ställa frågor om ämnet
Undervisning
I undervisningen kommer vi att:
- Laborera
- Arbeta med övningar med atommodeller och formler för kol och kolföreningar
- Att förklara centrala begrepp, analysera och diskutera.
Uppgifter
-
Lab
Matriser
Kol och Kolföreningar
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Naturvetenskaplig förståelse
Den här aspekten handlar om att beskriva och använda naturvetenskapliga begrepp, modeller och teorier, redovisade i kunskapsprovet och ditt arbete om kolets kretslopp
|
Beskriver begrepp, modeller och teorier i kända sammanhang.
Har grundläggande förståelse om kemiska processer och materiens kretslopp.
|
Använder begrepp, modeller och teorier i nya sammanhang. Har utvecklad förståelse om fotosyntes, förbränning och liknande kemiska processer
|
Använder begrepp, modeller och teorier för att utveckla nya frågeställningar.
|
|
KUNSKAPER
Beskriva och förklara omvärlden ur naturvetenskapligt perspektiv med hjälp av begrepp, modeller och teorier.
|
Kan svara på frågor som exempelvis har följande formuleringar:
Vad är ...
Vad heter ...
Vilka ...
Beskriv ...
|
Kan svara på frågor som exempelvis har följande formuleringar:
Varför ...
Motivera ...
Förklara ...
Vad beror det på att ...
|
Kan ställa frågor som leder vidare och ge förslag på lösningar.
Kan jämföra och argumentera
|
|
KOMMUNICERA
Följa, förstå och delta i naturvetenskapliga samtal och diskussioner
|
Deltar något i diskussioner och svarar på enkla frågor
|
Deltar aktivt i diskussioner och kan dra egna slutsatser
|
För diskussioner framåt och kan argumentera/värdera för och emot
|
|
SE SAMBAND OCH FÖRSTÅ ORSAK OCH VERKAN
Genom att använda naturvetenskapliga argument i samhällsfrågor och förklara omvärlden ur naturvetenskapligt perspektiv.
|
Kan se enkla orsaker till händelser.
Försöker ge exempel på konkreta följder drar enkla slutsatser.
|
Reflekterar, beskriver och ser orsaker till händelser. Diskuterar för- och nackdelar och drar slutsatser när det t.ex. gäller att lösa vardagliga problem.
|
Reflekterar, beskriver och förklarar tydligt sambanden mellan händelse och konsekvens. Använder tidigare kunskaper för att tolka en ny situation. Ser saker i ett sammanhang och gör jämförelser.
Diskuterar för- och nackdelar och drar slutsatser när det t.ex. gäller att lösa vardagliga samhälleliga problem.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
