Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Geometri
Innehåll
Syfte / Förmågor att utveckla
Kopplingar till läroplan
- Syfte använda matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
- Syfte reflektera över rimlighet i situationer med matematisk anknytning, och
- Syfte använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
Avsnitt 5
Kopplingar till läroplan
- Geometri Lägesord och hur de används för att beskriva placering i rummet, till exempel över, under, framför och bakom.
- Geometri De geometriska objekten cirkel, kvadrat, rektangel och triangel. Hur de benämns och hur de ser ut.
- Geometri Geometriska begrepp, till exempel längd, bredd, höjd.
- Geometri Mätning av längd, volym och massa samt vanliga måttenheter.
- Geometri Geometriska mönster.
- Geometri Proportionella samband, däribland begreppen dubbelt och hälften.
Såhär arbetar vi med ämnesområdet
Ni kommer få olika geometriuppgifter som ni ska ska lösa ibland enskilt och i grupp.
Vi kommer ha lärarledda genomgångar och diskussioner i grupper.
Vi kommer leta geometriska former i vår omgivning och träna oss på att beskriva dem.
Vi genomför olika mätningar av längder, volymer och massa. Vi tränar på att rimlighetsbedöma.
Vi ser på olika program t ex Mattelandet. Efteråt skriver vi gemensamma texter om vad vi lärt oss.
Vi dokumenterar en del av vårt arbete i en matte-skrivbok.
Såhär visar jag att jag kan
Du visar vad du kan på lektionerna genom att aktivt delta i enskilda uppgifter och gruppdiskussioner.
Du visar vad du kan när du löser matematikuppgifterna både enskilt och i grupp.
Du visar vad du kan när vi mäter längder, volymer och massor samt dokumenterar om det i din ma-skrivbok.
Matriser
Utvärdering (hur gick det?)/bedömningsmatriss utifrån kunskapskraven
|
|
|||
| E
|
C | A | |
|---|---|---|---|
|
Sträckor, massor och volymer
|
Eleven bidrar till att mäta och avläsa sträckor, massor och volymer.
|
Eleven mäter och avläser sträckor, massor och volymer med viss säkerhet.
|
Eleven mäter och avläser sträckor, massor och volymer med säkerhet.
|
|
Ämnesspecifika ord, begrepp & symboler
|
Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om matematik och i utvärdering av arbetsprocesser.
|
Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett delvis ändamålsenligt sätt i resonemang om matematik och i utvärdering av arbetsprocesser.
|
Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett ändamålsenligt sätt i resonemang om matematik och i utvärdering av arbetsprocesser.
|
