Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Rörelse och motorikbana
Innehåll
Temat/Aktiviteten
Vi gör en hinderbana för balans och rörelseträning. Vi går till musiksalen med halva gruppen. Barnen får gå upp och ner för en trappa, gå balansgång på en bänk, krypa igenom en tunnel, hoppa på matta och gunga tillsammans.
Nuläget
Vi har småbarn som behöver röra sig på olika sätt för att utveckla motoriken. Därmed stärka sitt självförtroende genom att utmanas och se att de själva kan.
Brainstorming
Syfte
Vad vill du uppnå?
Att barnen tränar sin fin och grov motorik och stärker sin självkänsla.
Varför har du valt detta aktivitet/arbetsområde?
Passar till 1-2 åringar
Hur utmanar vi barnen?
Att barnen vågar prova själva och att inte ge upp
Hur inspirerar vi barnen?
Att vi också tycker det är kul och är med och deltar
Läroplanen
Vilka läroplansmål är kopplade till aktiviteten/arbetsområde? (max 3, ett mål från varje avsnitt "Normer och Värden", "Utveckling och Lärande", "Barns inflytande")
Kopplingar till läroplan
- Förskollärare ska ansvara för att varje barn får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
- Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
- Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,
- Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,
- Arbetslaget ska ta till vara varje barns förmåga och vilja att ta ett allt större ansvar för sig själv och för samvaron i barngruppen,
Metod
Vi gör en hinderbana för balans och rörelseträning. Vi går till musiksalen med halva gruppen. Barnen får gå upp och ner för en trappa, gå balansgång på en bänk, krypa igenom en tunnel, hoppa på matta och gunga tillsammans.
